【摘 要】
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通过文献资料法、问卷调查法和教学实验研究考察了个体目标设置与群体目标设置对大学生自我效能影响的差异。在篮球投篮教学实验中,90名男大学生被随机分配到控制组、群体目
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通过文献资料法、问卷调查法和教学实验研究考察了个体目标设置与群体目标设置对大学生自我效能影响的差异。在篮球投篮教学实验中,90名男大学生被随机分配到控制组、群体目标组、个体目标组3个组中,每组30名,实验时间为12周。研究结果表明,个体目标教学在提高学生自我效能方面,较常规教学和群体目标教学效果更为明显,个体目标教学优于群体目标教学。
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