【摘 要】
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物理学科是高中阶段学生的必修课程,与学生的全面发展和综合素养提升息息相关,伴随着新课程标准教学改革的不断深入推进与探索,高中物理教师的教学之路任重而道远。所谓的核
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物理学科是高中阶段学生的必修课程,与学生的全面发展和综合素养提升息息相关,伴随着新课程标准教学改革的不断深入推进与探索,高中物理教师的教学之路任重而道远。所谓的核心素养,从高中物理课程角度来说,是指教学过程中的科学的学习观念,敏锐的学习嗅觉,以及有效的问题解决能力和思辨精神。因此基于核心素养视角下的高中物理教学,教师需要完善教学措施和教学设计,提高学生对物理的学习积极性与主动性,以促进提升物理教学的有效性,提高物理教学质量和效率。
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