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随着虞永平课程游戏化项目在江苏的推进,幼儿园课程游戏化成为当下的研究热点。本文根据目前已有的研究资料,梳理有关"幼儿园课程游戏化"的相关文献,对相关文献的研究数量、研究内容、研究存在的问题等三个方面进行梳理、总结、分析,进而得出相关启示:教师要加强对课程游戏化的理解;教师要提高实践运用能力;明确落实相关人员的指导。