【摘 要】
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高三年级生物课的主要形式是复习课,在复习过程中若能有针对性地采取科学合理的复习策略,将极大地帮助学生全面、切实地掌握并正确运用所学知识,培养学生的各种能力和素质.由
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高三年级生物课的主要形式是复习课,在复习过程中若能有针对性地采取科学合理的复习策略,将极大地帮助学生全面、切实地掌握并正确运用所学知识,培养学生的各种能力和素质.由于教育改革的不断深化和考试评价制度的更新,对学生的素质目标提出了新的要求:要求学生具有将所学的知识应用于生产、生活实际的能力和提高生物学知识与物理、化学等自然科学知识的综合运用能力.这就要求高三生物复习课既要强化学生对基础知识的掌握,又要加强对学生能力的培养,这样就必须改变以往那种教师讲、学生记,再辅以题海战术的传统复习形式,而代之以形式多样,
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