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所谓第二课堂就是在教学计划之外,学校引导学生开展的一系列的有意义的课外活动,以希望通过课外活动拓宽学生的知识范围,培养学生自主学习和创造能力。本文笔者结合自身的教学实践,以小学寄宿生为研究对象,首先分析了开展第二课堂的教学意义,并对小学寄宿生良好行为习惯的养成进行了如下探究,以希望促进小学生良好行为习惯的养成。