【摘 要】
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体育与健康课程的改革对体育课程的整个体系进行了重新规划．但是由于传统教育思想的束缚和教师在课程内容、执行模式和评价方面的权威，使得学生一直未能真正参与课程资源的构建
【基金项目】
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广东省哲学社会科学“十二五”规划项目(GD11XTY03)
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体育与健康课程的改革对体育课程的整个体系进行了重新规划．但是由于传统教育思想的束缚和教师在课程内容、执行模式和评价方面的权威，使得学生一直未能真正参与课程资源的构建．体育课程自组织教学数字化系统是以自组织理论为原理，将数字化系统和体育与健康课程相结合而构建的体育课程学习模式．本文结合篮球项目特点，将该系统进行教学实验研究．结果表明：教学系统对学生掌握篮球运动技能水平、学习兴趣、主体感受、情感等方面具有积极有效的促进作用．解决了长期以来传统教育思想束缚下，学生一直未能真正参与课程资源构建的现状．本研究旨在推
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