【摘 要】
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笔者在小学校长这样一个平凡的岗位上已度过了二十年。二十年的孜孜不倦,二十年的坚持不懈,当各种教育教学奖励纷至沓来,当各种荣誉堆砌案头时,一种责任和压力不断地鞭策我,
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笔者在小学校长这样一个平凡的岗位上已度过了二十年。二十年的孜孜不倦,二十年的坚持不懈,当各种教育教学奖励纷至沓来,当各种荣誉堆砌案头时,一种责任和压力不断地鞭策我,促使我思考：学校教学水平可持续发展的突破口究竟在哪里？教育教学中的问题是复杂的,能不能把课题研究作为解决这些问题的突破口,从而让教育教学中存在的问题科学地、系统地、创造性地得到解决？能否用课题研究的形式调动每位老师的积极性和创造性,不断探索解决问题的方法和途径,在解决问题中进一步提升教育教学水平？
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