【摘 要】
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新课改的今天,学生的主体地位很是凸显。高中数学课堂教学中,重点不再是教师的'教',而是学生的'学'。而数学知识有着很强的抽象性、枯燥性,教师强硬的灌输讲
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新课改的今天,学生的主体地位很是凸显。高中数学课堂教学中,重点不再是教师的'教',而是学生的'学'。而数学知识有着很强的抽象性、枯燥性,教师强硬的灌输讲解,学生只是机械的记忆,学习效果不佳。由此,教师需要改变。在教学中,不仅要关注学生数学知识的掌握,也要关注学生的道德情感以及个人品格的培养。教师教学中,可以运用情知互促,更好地实现三维目标,促进学生全面发展。
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