【摘 要】
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我们学习数学,不仅要学习它的结论,予以应用,还要学习其思想方法,来提高我们的逻辑思维能力,更要通过对数学的学习,提高我们的国民素质。传统的教学,重心偏向师,常是教师直接
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我们学习数学,不仅要学习它的结论,予以应用,还要学习其思想方法,来提高我们的逻辑思维能力,更要通过对数学的学习,提高我们的国民素质。传统的教学,重心偏向师,常是教师直接给出了结果或解决方法。其实每个知识点,都有其发现和发展过程。正如海德纳特所说:"所有有活力的思想,都有一个缓慢的发展过程,应给学生足够的时间。而向学生预示结果或解决方法,都会阻碍学生努力研究。" 一、在"注重知识的发现过程"这种指导思想下,存在着大量颇有成效的课堂模式。近日我拜读了左晓波老师的一篇文章
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