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期刊论文
培养低年级学生数量意识的途径
培养低年级学生数量意识的途径
来源 :广西教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jk479150
【摘 要】
:
本文论述培养低年级学生数量意识的途径,提出在数学教学中关键要抓住学生的认知心理特征、紧紧扣住“感”“思”“悟”诱导学生由感知切入的教学建议,引导学生感知数的大小,
【作 者】
:
凌一萍
【机 构】
:
玉林市玉州区东成小学
【出 处】
:
广西教育
【发表日期】
:
2021年1期
【关键词】
:
生活实际
数量意识
感知感悟
体验
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本文论述培养低年级学生数量意识的途径,提出在数学教学中关键要抓住学生的认知心理特征、紧紧扣住“感”“思”“悟”诱导学生由感知切入的教学建议,引导学生感知数的大小,思考运算规律,以获得数量变化的体悟,实现对数的认知心理的自我唤醒。
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