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[摘要]新时代的到来，给高校大学生思想政治教育工作带来了很大的挑战，传统的思想政治教育模式很难取得有效效果，必须进行创新。高校大学生思想政治教育工作应该针对大学生的特点、思想政治教育中出现的新情况，通过理念创新、方法创新、内容创新等方式探索新的办法和途径，采取相应的措施，切实加强和改进新时代大学生思想政治教育。
[关键词] 新时代;大學生;思想政治教育;创新
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）34-0074-02
要坚持把立德树人与思想政治工作贯穿于教育教学的整个过程。党的“十九大”报告中指出，进入社会主义建设的新时代，要牢牢掌握意识形态工作领导权，培育和践行社会主义核心价值观，加强思想道德建设。大学生是中国特色社会主义建设的中坚力量，大学生思想政治教育工作担负着帮助青年学生成为全面发展的高素质人才的重任。面对国内外出现的巨大变化，认真分析新形势，正确认识新时代大学生思想政治教育工作中存在的问题，积极探索创新，对实现高等教育目标、构建和谐社会具有非常重要的现实意义。
一、新时代大学生思想政治教育的内涵及意义
（一）新时代大学生思想政治教育的内涵
大学生思想政治教育是研究大学生思想和行为规律的一门科学。新时代大学生思想政治教育指在新时代的历史背景下，高校学生思想政治教育者通过多种手段，运用习近平新时代中国特色社会主义思想来武装大学生的思想并服务于社会主义现代化建设的实践教育活动。新时代的大学生多为“90后”“00后”，基本上属于独生子女。这些大学生成长在全球一体化、改革开放发展的年代，受到国内外政治、经济和文化等新思潮的影响。虽然总体情况是积极向上的，但仍然存在不少问题，需要针对大学生群体的具体情况进行有针对性的思想政治教育活动。
（二）新时代大学生思想政治教育的特点
首先，就当今的国内外形势看来，国际形势多变，意识形态方面的斗争非常复杂，而高校思想政治教育工作面临着前所未有的挑战，担负着培养合格的社会主义接班人的重大历史使命。其次，随着经济的迅速发展、互联网的普及、智能手机的广泛应用，新时代大学生接触新事物更快、更多，获取信息的渠道更多元，高校大学生思想政治教育工作必须不断创新，才能适应新时代的要求。
（三）大学生思想政治教育的意义
（1）思想政治教育能够引导大学生健康成长与发展，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。大学生思想政治教育具有导向功能，在加强大学生的自身修养、素质外，还可以为培养社会主义建设者和接班人指明方向。（2）大学生思想政治教育具有调节功能，可以通过多种方式对大学生的心理等方面进行调节，从而培养他们良好的心理素质，促进和谐校园、和谐社会的建设。（3）大学生思想政治教育能够规范大学生的行为。规章制度是大学生权利的保障，也是对大学生行为的约束。通过思想政治教育工作，使大学生充分认识规章制度约束性的价值，从而自觉规范自己的行为。（4）大学生思想政治教育工作能够增强大学生思想的凝聚力。通过共同理想教育、马克思主义理论教育、爱国主义教育等，塑造大学生的思想灵魂，引导大学生的历史责任感。
二、新时代大学生思想政治教育存在的问题
新时代大学生思想政治教育已经取得了显著成效，但仍然存在着不少问题，与新时代对高素质社会主义建设者的培养目标还有一定差距。
（一）教育工作方面
工作形式落后，通过讲座、班会、文件学习的形式开展的思想政治教育工作已远远不能适应当前大学生思想政治教育工作的要求。工作效果滞后，以事后总结为主，缺少超前性和预案。教育功能单一，经常充当所谓的“灭火器”，简单地就事论事。另外，大多数高校的大学生思想政治教育工作主要集中在学生管理部门，尚未形成“齐抓共管”的环境，与社会、家庭的对接缺乏连贯性。
（二）师资队伍方面
思想政治教育工作人员队伍水平参差不齐。大学生的思想政治教育以高校学工部门负责，因思政工作人员待遇不高、地位偏低等因素，思想政治教育人员队伍很不稳定，影响教育效果。目前的高校管理体制使很多思想政治教育工作人员忙于应对各种事务性工作，很难进行系统的学习来提高自己的业务水平和各方面的素养。
（三）大学生自身的问题
大学生尚未踏入社会，受多元文化影响更深，容易受到不良风气的影响。理想信念不够坚定，对社会不良思潮和西方不良的意识形态缺乏免疫力。由于是独生子女，一部分大学生难以把握集体与个人、他人与自我的关系，事事以自我为中心，集体意识淡薄。同时，由于特定的年龄和特殊的社会环境，新时代大学生面临着学习、生活等多方面的压力，心理问题凸显。
三、新时代大学生思想政治教育创新的途径
大学生思想政治教育工作创新是指针对大学生的新特点、思想政治教育中出现的新情况，通过理念创新、方法创新、内容创新等方式探索新的办法和途径，采取相应的措施，切实加强和改进新时代大学生思想政治教育。
（一）思想政治教育的理念创新
现代教育理论认为，新时代的教师应该成为学习环境、活动的设计者和管理者，学生学习的支持者。新的思想政治教育理念主张把大学生思想政治教育真正融入对学生的教学管理和服务全过程。坚持以人为本、育人为本，是新时代大学生思想政治教育的重要实践理念。 1.以人为本，尊重学生的主体地位
要讲究方法，科学策划。就要以人为本，就要尊重学生的主体地位，因为思想政治教育的对象是有理想、有主观能动性、有实践能力的社会成员，在思想政治教育中决不能让教育对象被动接受教育。思想政治教育工作要务实，要考虑大学生的切身利益。大学生思想政治教育工作人员要把思想政治教育过程变成平等、公正、公开的共同进步的过程，要设身处地地帮助遇到困难或有心理问题的同学分析问题、解决实际困难。
2.以人为本，关注学生的长远发展
思想政治教育的目的就是为了学生的未来发展，坚持用先进的思想和文化来引领大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们坚定理想信念，树立正确的荣辱观。关注学生的长远发展，就要关心学生的成长，着力提高他们的综合素质，为其搭建成长成才的平台，为人才培养做好长远规划。
3.以人為本，满足学生的需求
随着物质生活条件的改善，大学生对精神层面的需求日益凸显，思想政治教育要正确认识到这一点，并积极应对这种变化。思想政治教育工作人员要时刻掌握大学生的思想动态，积极协调，最大限度地利用现有资源，为大学生提供良好的教育环境和氛围。
4.育人为本、德育为先的理念
真正的教育是育人为本的教育，要让受教育者感受美好、快乐和成功;教育是引导，是影响，是感染。因此，新时代大学生思想政治教育工作要创新，要突出特色教育，在培养特色中形成优势。新时代大学生思想政治教育工作的方向是坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务，同时把社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育体系中去，以此来引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
（二）思想政治教育的内容创新
1.实施心理健康教育，培养健全人格的大学生
由于大学生正处在一生中心理变化激烈的时期，心理发展不成熟，情绪不稳定，受各种因素的影响，承受着学习、生活、社会适应等多方面的压力，面临着成长和发展中的各种心理问题，开展大学生心理健康教育，已成为高校思想政治教育的关键，高校作为大学生心理成长的重要场所，肩负着加强大学生心理健康教育的重任。大学生思想政治教育要客观地对学生进行心理健康分析和辅导。根据大学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展心理咨询与辅导，帮助大学生树立正确的心理健康意识，增强心理素质，预防和缓解心理问题。
2.建立大学生就业指导服务体系，系统开展就业指导服务
高校应当充分重视就业指导工作，健全高校就业指导机构，建立一支高素质的就业指导队伍，选用合适的职业生涯规划教材和合理的职业生涯规划辅导，开拓大学生就业市场，增加大学生就业机会。学生就业问题解决了，奋斗目标明确了，自然学生工作好做了，大学生思想政治教育工作的压力也就减轻了。
（三）思想政治教育的方法创新
1.“两课”教学改革
“两课”是思想政治教育的主渠道，但是大学生对待“两课”的态度是学习兴趣低、缺乏积极性。一方面，改进“两课”教材的内容，使教材内容更加贴近学生的生活，更加具有针对性和时代气息;另一方面，加强对“两课”教师的培养，选聘有一定实践经验，对社会有深刻理解的教师来教学，增强说服力。要加强“两课”的教学实践环节，解决实际问题。在教学中，要走出教室，从理性说教上升到感性支持，“知行合一”，把大学生思想与社会主流思想进行充分融合。
2.建立健全校园信息网
随着信息技术的飞速发展，网络已经成为大学生生活中不可或缺的部分，且对大学生的思想具有很大影响。如何利用好网络阵地的积极作用，消除网络自由带来的不利影响，使网络成为大学生思想政治教育积极的空间和渠道，成为新时代高校思想政治教育工作面临的重要任务。由于网络具有虚拟性、自由性、高速性和丰富性，我们除了看到它积极的一面外，也要清楚地看到其不利的一面。在很多情况下，“污染”效果传播更快、更广、更深。因此，高校思想政治教育工作必须把握网络的特点，及时、准确掌握网络发展的新动态，牢牢地把握主动权，使网络“优化”效果得到最大限度的发挥。作为高校学生思想政治教育工作者，我们要主动出击，用科学理论占领网络思想舆论阵地：（1）充分发挥“意见领袖”的作用。（2）积极开展网络素养教育，提高学生的思政政治教育参与性。（3）建立健全网络管理机制，控制网络信息源头，保证形成正确的舆论导向，不给有害信息传播放大的机会。
3.加强校园文化建设
当前，我国高校校园文化亟待加强，中西文化冲突、社会不良风气的影响、就业压力的增加等现象造成大学生价值观的偏移，提高大学生综合素质已经成为大学生思想政治教育的重心。大学生处于良好的校园文化中，对其教育和塑造的意义非常重大。以校训校风为载体，形成学校精神文化;以课堂教学为载体，形成良好教风学风;以环境为载体，营造良好的育人环境;高校可以通过开展丰富的校园文化活动，给大学生以明辨是非的能力，促使他们树立远大的理想和抱负。
参考文献：
[1]冯刚.高校思想政治教育创新发展[M].北京：中国人民大学出版社，2009.
[2]朱蕾.高校思想政治教育工作创新研究[J].当代教育实践与教学研究，2017（12）.
[3]邱伟光，张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2006.
[4]张现峰.新时期高校学生思想政治教育创新研究[D].河北师范大学，2011.
[5]徐建军.大学生网络思想政治教育理论与方法[M].北京：人民出版社，2010.
◎编辑 武生智
[关键词] 新时代;大學生;思想政治教育;创新
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）34-0074-02
要坚持把立德树人与思想政治工作贯穿于教育教学的整个过程。党的“十九大”报告中指出，进入社会主义建设的新时代，要牢牢掌握意识形态工作领导权，培育和践行社会主义核心价值观，加强思想道德建设。大学生是中国特色社会主义建设的中坚力量，大学生思想政治教育工作担负着帮助青年学生成为全面发展的高素质人才的重任。面对国内外出现的巨大变化，认真分析新形势，正确认识新时代大学生思想政治教育工作中存在的问题，积极探索创新，对实现高等教育目标、构建和谐社会具有非常重要的现实意义。
一、新时代大学生思想政治教育的内涵及意义
（一）新时代大学生思想政治教育的内涵
大学生思想政治教育是研究大学生思想和行为规律的一门科学。新时代大学生思想政治教育指在新时代的历史背景下，高校学生思想政治教育者通过多种手段，运用习近平新时代中国特色社会主义思想来武装大学生的思想并服务于社会主义现代化建设的实践教育活动。新时代的大学生多为“90后”“00后”，基本上属于独生子女。这些大学生成长在全球一体化、改革开放发展的年代，受到国内外政治、经济和文化等新思潮的影响。虽然总体情况是积极向上的，但仍然存在不少问题，需要针对大学生群体的具体情况进行有针对性的思想政治教育活动。
（二）新时代大学生思想政治教育的特点
首先，就当今的国内外形势看来，国际形势多变，意识形态方面的斗争非常复杂，而高校思想政治教育工作面临着前所未有的挑战，担负着培养合格的社会主义接班人的重大历史使命。其次，随着经济的迅速发展、互联网的普及、智能手机的广泛应用，新时代大学生接触新事物更快、更多，获取信息的渠道更多元，高校大学生思想政治教育工作必须不断创新，才能适应新时代的要求。
（三）大学生思想政治教育的意义
（1）思想政治教育能够引导大学生健康成长与发展，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。大学生思想政治教育具有导向功能，在加强大学生的自身修养、素质外，还可以为培养社会主义建设者和接班人指明方向。（2）大学生思想政治教育具有调节功能，可以通过多种方式对大学生的心理等方面进行调节，从而培养他们良好的心理素质，促进和谐校园、和谐社会的建设。（3）大学生思想政治教育能够规范大学生的行为。规章制度是大学生权利的保障，也是对大学生行为的约束。通过思想政治教育工作，使大学生充分认识规章制度约束性的价值，从而自觉规范自己的行为。（4）大学生思想政治教育工作能够增强大学生思想的凝聚力。通过共同理想教育、马克思主义理论教育、爱国主义教育等，塑造大学生的思想灵魂，引导大学生的历史责任感。
二、新时代大学生思想政治教育存在的问题
新时代大学生思想政治教育已经取得了显著成效，但仍然存在着不少问题，与新时代对高素质社会主义建设者的培养目标还有一定差距。
（一）教育工作方面
工作形式落后，通过讲座、班会、文件学习的形式开展的思想政治教育工作已远远不能适应当前大学生思想政治教育工作的要求。工作效果滞后，以事后总结为主，缺少超前性和预案。教育功能单一，经常充当所谓的“灭火器”，简单地就事论事。另外，大多数高校的大学生思想政治教育工作主要集中在学生管理部门，尚未形成“齐抓共管”的环境，与社会、家庭的对接缺乏连贯性。
（二）师资队伍方面
思想政治教育工作人员队伍水平参差不齐。大学生的思想政治教育以高校学工部门负责，因思政工作人员待遇不高、地位偏低等因素，思想政治教育人员队伍很不稳定，影响教育效果。目前的高校管理体制使很多思想政治教育工作人员忙于应对各种事务性工作，很难进行系统的学习来提高自己的业务水平和各方面的素养。
（三）大学生自身的问题
大学生尚未踏入社会，受多元文化影响更深，容易受到不良风气的影响。理想信念不够坚定，对社会不良思潮和西方不良的意识形态缺乏免疫力。由于是独生子女，一部分大学生难以把握集体与个人、他人与自我的关系，事事以自我为中心，集体意识淡薄。同时，由于特定的年龄和特殊的社会环境，新时代大学生面临着学习、生活等多方面的压力，心理问题凸显。
三、新时代大学生思想政治教育创新的途径
大学生思想政治教育工作创新是指针对大学生的新特点、思想政治教育中出现的新情况，通过理念创新、方法创新、内容创新等方式探索新的办法和途径，采取相应的措施，切实加强和改进新时代大学生思想政治教育。
（一）思想政治教育的理念创新
现代教育理论认为，新时代的教师应该成为学习环境、活动的设计者和管理者，学生学习的支持者。新的思想政治教育理念主张把大学生思想政治教育真正融入对学生的教学管理和服务全过程。坚持以人为本、育人为本，是新时代大学生思想政治教育的重要实践理念。 1.以人为本，尊重学生的主体地位
要讲究方法，科学策划。就要以人为本，就要尊重学生的主体地位，因为思想政治教育的对象是有理想、有主观能动性、有实践能力的社会成员，在思想政治教育中决不能让教育对象被动接受教育。思想政治教育工作要务实，要考虑大学生的切身利益。大学生思想政治教育工作人员要把思想政治教育过程变成平等、公正、公开的共同进步的过程，要设身处地地帮助遇到困难或有心理问题的同学分析问题、解决实际困难。
2.以人为本，关注学生的长远发展
思想政治教育的目的就是为了学生的未来发展，坚持用先进的思想和文化来引领大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们坚定理想信念，树立正确的荣辱观。关注学生的长远发展，就要关心学生的成长，着力提高他们的综合素质，为其搭建成长成才的平台，为人才培养做好长远规划。
3.以人為本，满足学生的需求
随着物质生活条件的改善，大学生对精神层面的需求日益凸显，思想政治教育要正确认识到这一点，并积极应对这种变化。思想政治教育工作人员要时刻掌握大学生的思想动态，积极协调，最大限度地利用现有资源，为大学生提供良好的教育环境和氛围。
4.育人为本、德育为先的理念
真正的教育是育人为本的教育，要让受教育者感受美好、快乐和成功;教育是引导，是影响，是感染。因此，新时代大学生思想政治教育工作要创新，要突出特色教育，在培养特色中形成优势。新时代大学生思想政治教育工作的方向是坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务，同时把社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育体系中去，以此来引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
（二）思想政治教育的内容创新
1.实施心理健康教育，培养健全人格的大学生
由于大学生正处在一生中心理变化激烈的时期，心理发展不成熟，情绪不稳定，受各种因素的影响，承受着学习、生活、社会适应等多方面的压力，面临着成长和发展中的各种心理问题，开展大学生心理健康教育，已成为高校思想政治教育的关键，高校作为大学生心理成长的重要场所，肩负着加强大学生心理健康教育的重任。大学生思想政治教育要客观地对学生进行心理健康分析和辅导。根据大学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展心理咨询与辅导，帮助大学生树立正确的心理健康意识，增强心理素质，预防和缓解心理问题。
2.建立大学生就业指导服务体系，系统开展就业指导服务
高校应当充分重视就业指导工作，健全高校就业指导机构，建立一支高素质的就业指导队伍，选用合适的职业生涯规划教材和合理的职业生涯规划辅导，开拓大学生就业市场，增加大学生就业机会。学生就业问题解决了，奋斗目标明确了，自然学生工作好做了，大学生思想政治教育工作的压力也就减轻了。
（三）思想政治教育的方法创新
1.“两课”教学改革
“两课”是思想政治教育的主渠道，但是大学生对待“两课”的态度是学习兴趣低、缺乏积极性。一方面，改进“两课”教材的内容，使教材内容更加贴近学生的生活，更加具有针对性和时代气息;另一方面，加强对“两课”教师的培养，选聘有一定实践经验，对社会有深刻理解的教师来教学，增强说服力。要加强“两课”的教学实践环节，解决实际问题。在教学中，要走出教室，从理性说教上升到感性支持，“知行合一”，把大学生思想与社会主流思想进行充分融合。
2.建立健全校园信息网
随着信息技术的飞速发展，网络已经成为大学生生活中不可或缺的部分，且对大学生的思想具有很大影响。如何利用好网络阵地的积极作用，消除网络自由带来的不利影响，使网络成为大学生思想政治教育积极的空间和渠道，成为新时代高校思想政治教育工作面临的重要任务。由于网络具有虚拟性、自由性、高速性和丰富性，我们除了看到它积极的一面外，也要清楚地看到其不利的一面。在很多情况下，“污染”效果传播更快、更广、更深。因此，高校思想政治教育工作必须把握网络的特点，及时、准确掌握网络发展的新动态，牢牢地把握主动权，使网络“优化”效果得到最大限度的发挥。作为高校学生思想政治教育工作者，我们要主动出击，用科学理论占领网络思想舆论阵地：（1）充分发挥“意见领袖”的作用。（2）积极开展网络素养教育，提高学生的思政政治教育参与性。（3）建立健全网络管理机制，控制网络信息源头，保证形成正确的舆论导向，不给有害信息传播放大的机会。
3.加强校园文化建设
当前，我国高校校园文化亟待加强，中西文化冲突、社会不良风气的影响、就业压力的增加等现象造成大学生价值观的偏移，提高大学生综合素质已经成为大学生思想政治教育的重心。大学生处于良好的校园文化中，对其教育和塑造的意义非常重大。以校训校风为载体，形成学校精神文化;以课堂教学为载体，形成良好教风学风;以环境为载体，营造良好的育人环境;高校可以通过开展丰富的校园文化活动，给大学生以明辨是非的能力，促使他们树立远大的理想和抱负。
参考文献：
[1]冯刚.高校思想政治教育创新发展[M].北京：中国人民大学出版社，2009.
[2]朱蕾.高校思想政治教育工作创新研究[J].当代教育实践与教学研究，2017（12）.
[3]邱伟光，张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2006.
[4]张现峰.新时期高校学生思想政治教育创新研究[D].河北师范大学，2011.
[5]徐建军.大学生网络思想政治教育理论与方法[M].北京：人民出版社，2010.
◎编辑 武生智