【摘 要】
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快乐教学法要贯穿整个教育过程,讲述过去,呈现对未来的热情,激励和发扬学生的体育锻炼,健身自立,为祖国争气,参与集体活动,体育训练,体育竞赛。而要使体育教师营造时代氛围,必须坚持以人为本的思想。对于正在进入身心发展积极发展阶段的青少年,体育课程的设计应具有创新性,在场地布置、教材、设备使用等方面都要给学生带来新鲜的感受,明确的教育目标,现代化的教学设计,合理的内容匹配,严格的教育组织,有效的实践方法,使学生耳目一新。
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快乐教学法要贯穿整个教育过程,讲述过去,呈现对未来的热情,激励和发扬学生的体育锻炼,健身自立,为祖国争气,参与集体活动,体育训练,体育竞赛。而要使体育教师营造时代氛围,必须坚持以人为本的思想。对于正在进入身心发展积极发展阶段的青少年,体育课程的设计应具有创新性,在场地布置、教材、设备使用等方面都要给学生带来新鲜的感受,明确的教育目标,现代化的教学设计,合理的内容匹配,严格的教育组织,有效的实践方法,使学生耳目一新。
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