“20+15+10”的课堂效应

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应试教育阶段的语文教学常常是“驯兽式”的教法。教师给学生注音、释词、分段、归纳段意、概括中心思想、写作特点,甚至告诉学生课后练习题的答案。让学生去死记硬背,以致课堂气氛沉闷、乏味,严重挫伤了学生学习语文的积极性。学习新课标后我实 The language teaching in the examination-oriented education is often the teaching method of “tame beast”. Teachers give students phonetic, interpretation, segmentation, induction of meaning, summed up the center of thought, writing characteristics, and even tell students the answer after class exercises. Allow students to rote, resulting in a dull classroom atmosphere, boring, seriously dampened the enthusiasm of students to learn the language. After learning the new curriculum standard I really
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