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对于如何提高英语学习者的英语学习和阅读理解能力，不少教师和学者从不同的角度进行了探索和研究。本文据Schachter的语言迁移理论，采用学生语文高考成绩、大学英语四级全国统考成绩、英语阅读理解课堂测试成绩作为比较研究的基础，综合分析学生汉语基础对其英语学习的相关性，以及学生汉语基础、英语水平与其英语阅读能力之间的关系。数据分析显示，学生汉语基础对其英语学习和英语阅读能力有一定作用和影响。