【摘 要】
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本文从隐喻理论的应用河大学英语精读教学的课堂现状出发,尝试探讨如何将隐喻性思维引入大学英语精读课教学,并从词汇教学,阅读教学和培养隐喻思维能力三个方面来研究具体的
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本文从隐喻理论的应用河大学英语精读教学的课堂现状出发,尝试探讨如何将隐喻性思维引入大学英语精读课教学,并从词汇教学,阅读教学和培养隐喻思维能力三个方面来研究具体的教学策略,旨在于帮助学生提高英语学习的兴趣和学习效率,也为教师如何有效地开展课堂教学提供些许借鉴。
This article attempts to explore how to introduce metaphorical thinking into college English intensive reading teaching from the perspective of applying metaphorical theory to the current situation of English intensive reading teaching in college and studying the specific teaching from three aspects: vocabulary teaching, reading teaching and developing metaphorical thinking ability Strategy is designed to help students improve their interest in English learning and learning efficiency, but also provide some reference for teachers how to effectively carry out classroom teaching.
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