论文部分内容阅读
【内容摘要】随着科学技术的发展，电子信息技术开始在教学过程中广泛使用，农村中小学教学中信息技术的应用也在不断的普及，但是在信息技术的应用过程中有一些不容忽视的问题，影响着信息技术的应用效果。本文简单介绍了信息技术的应用对于农村中小学教学的重要性，分析了目前信息技术在农村中小学教学应用过程中存在的一些问题，并且针对这些问题提出了一些具有针对性的建议，希望通过这些建议的提出能够促进信息技术在农村中小学教学中的应用。
【关键词】农村中小学 信息技术 重要作用 应用现状 有效措施
前言
随着教育改革的深入以及农村教学条件的不断改善，信息技术开始广泛应用于农村中小学教学过程中，为中小学教学提供了非常便利的条件，但是由于传统的教学观念根深蒂固，以及教师资源匮乏等问题，给信息技术的应用带来了很大的困扰，使信息技术在农村中小学的应用不是特别顺利，本文针对这些问题以初中学科的教学为例，提出了相应的解决对策，希望能够缓解目前农村中小学信息技术应用困难的局面。
一、信息技术的应用在农村中小学教学中的重要作用
信息技术在教学过程中的应用，能够为农村中小学教学注入新的活力，不仅能够改善教师传统单一的教学方式，还能够为学生们提供多样化的教学资源，丰富学生们的课堂生活；同時信息技术的应用将一些原本抽象的教学内容变得生动活泼，能够在一定程度上激发学生们的学习兴趣改变农村教学内容枯燥，课堂气氛沉闷的现象，对于教学效率的提升有着十分重要的作用。
二、信息技术在农村中小学教学中的应用现状
1.学校和教师对于新新技术的应用不够重视
一直以来在应试教育的观念下，农村中小学的教学目标始终都是以考试成绩为最终目标，在教学过程中只注重知识的讲解，并没有关注新型课堂的建立，即便是新的教育观念以及新课程标准提出之后，还是有一部分学校和教师对于新的教学方式并不是特别接受，因此信息技术在一些农村中小学教学过程中并没有受到重视。
2.农村教师队伍综合素质低，影响信息技术的应用
农村中小学信息技术的应用还面临着一个重要的问题就是，农村学校的师资力量比较薄弱，信息技术基础设施还不是特别完善，很多学校都没有或者只有少数的多媒体教室，但是由于班级数量较多，很难有机会进行实际意义上的多媒体教学，再加上农村学校的教师队伍综合水平偏低，对信息技术基础设施的使用不是特别熟练，在日常教学的过程中并不能高效的利用多媒体教学设备，这也影响了农村中小学教学中信息技术的应用。
3.网络教学资源匮乏，影响信息技术的使用效果
除了上述两个方面，一些学校的信息技术设施虽然比较全面，但是网络教学资源比较匮乏，很多优秀的资源都是需要收费才能使用，现有的一些教学资源由于地域和教材版本的不同很多都是不符合农村中小学教学现状的，因此信息技术基础设计并没有在实际教学中发挥应有的作用。
三、促进信息技术在初中各学科教学中应用的有效措施
1.增加信息技术基础设施建设，将多媒体教学融入到初中教学中
农村中小学教学中信息技术的广泛应用首先必须要进行基础设施建设，如在农村中小学建设一些多媒体教室，或者在教室安装一些多媒体教学工具。以农村初中为例，《丑小鸭》一文节选自安徒生童话，而且也有相关的动画片，教师可以组织学生们在课余时间进行动画片的观看，鼓励学生们写观后感，通过这种方式能够更加深刻的理解文章的深层含义，促进初中语文教学方式的改变。
2.提高教师信息化教学水平，促进各学科教学效率的提升
提高教师的信息化水平，促进信息技术设施在初中教学中的广泛应用，对于提升各学科教学效率有着十分重要的意义。如初中物理“电与磁”相关内容的学习过程中，虽然电和磁本身就是非常抽象的一些现象，但是通过多媒体手段，利用flash课件来进行物理教学辅助工作，将导体切割磁感线、电流的产生等微观现象非常清楚直观的表现出来，让学生们能够看到日常实验教学中看不到的物理现象。
3.促进信息技术与各学科教学的整合应用
信息技术与多媒体及时的有效整合能够促进初中各学科教学效率的提升，但是并不代表着信息技术就可以完全替代传统的教学方式，如果一味的依赖于信息技术教学方式的应用，就会将很多基础的技能丢失，影响学生们数学综合能力的提升，初中阶段的数学做图能力的培养也是十分重要的，因此在针对初中数学教学的过程中，要注重信息技术与传统方式的有机结合，合理整合现有的教学资源，促进初中各学科教学质量的不断提升。
综上所述，信息技术在农村中小学的应用能够促进初中各学科学习效率的提升，通过硬件设施以及教师专业素质和信息技术应用水平的提升，改变现有的单一的教学模式，将多媒体教学融入到初中各学科教学过程中，丰富教学内容，提升学生们的学习兴趣，提高农村中小学的教学效率，同时在教学过程中还要注意不能过度的依赖于信息技术教学手段，要将传统教学手段与信息技术相融合，促进信息技术在农村中小学教学中的合理的运用。
【参考文献】
[1] 孙琳. 现代信息技术与中学英语教学的整合研究[D]. 辽宁师范大学，2013.
[2] 吴代财. 农村中学信息技术课程教学现状调查分析[D]. 华中师范大学，2014.
【2017年该课题被中央电教馆立项立项号：176230042，课题编号：3615。】
（作者单位：甘肃省武威市天祝藏族自治县第三中学）
【关键词】农村中小学 信息技术 重要作用 应用现状 有效措施
前言
随着教育改革的深入以及农村教学条件的不断改善，信息技术开始广泛应用于农村中小学教学过程中，为中小学教学提供了非常便利的条件，但是由于传统的教学观念根深蒂固，以及教师资源匮乏等问题，给信息技术的应用带来了很大的困扰，使信息技术在农村中小学的应用不是特别顺利，本文针对这些问题以初中学科的教学为例，提出了相应的解决对策，希望能够缓解目前农村中小学信息技术应用困难的局面。
一、信息技术的应用在农村中小学教学中的重要作用
信息技术在教学过程中的应用，能够为农村中小学教学注入新的活力，不仅能够改善教师传统单一的教学方式，还能够为学生们提供多样化的教学资源，丰富学生们的课堂生活；同時信息技术的应用将一些原本抽象的教学内容变得生动活泼，能够在一定程度上激发学生们的学习兴趣改变农村教学内容枯燥，课堂气氛沉闷的现象，对于教学效率的提升有着十分重要的作用。
二、信息技术在农村中小学教学中的应用现状
1.学校和教师对于新新技术的应用不够重视
一直以来在应试教育的观念下，农村中小学的教学目标始终都是以考试成绩为最终目标，在教学过程中只注重知识的讲解，并没有关注新型课堂的建立，即便是新的教育观念以及新课程标准提出之后，还是有一部分学校和教师对于新的教学方式并不是特别接受，因此信息技术在一些农村中小学教学过程中并没有受到重视。
2.农村教师队伍综合素质低，影响信息技术的应用
农村中小学信息技术的应用还面临着一个重要的问题就是，农村学校的师资力量比较薄弱，信息技术基础设施还不是特别完善，很多学校都没有或者只有少数的多媒体教室，但是由于班级数量较多，很难有机会进行实际意义上的多媒体教学，再加上农村学校的教师队伍综合水平偏低，对信息技术基础设施的使用不是特别熟练，在日常教学的过程中并不能高效的利用多媒体教学设备，这也影响了农村中小学教学中信息技术的应用。
3.网络教学资源匮乏，影响信息技术的使用效果
除了上述两个方面，一些学校的信息技术设施虽然比较全面，但是网络教学资源比较匮乏，很多优秀的资源都是需要收费才能使用，现有的一些教学资源由于地域和教材版本的不同很多都是不符合农村中小学教学现状的，因此信息技术基础设计并没有在实际教学中发挥应有的作用。
三、促进信息技术在初中各学科教学中应用的有效措施
1.增加信息技术基础设施建设，将多媒体教学融入到初中教学中
农村中小学教学中信息技术的广泛应用首先必须要进行基础设施建设，如在农村中小学建设一些多媒体教室，或者在教室安装一些多媒体教学工具。以农村初中为例，《丑小鸭》一文节选自安徒生童话，而且也有相关的动画片，教师可以组织学生们在课余时间进行动画片的观看，鼓励学生们写观后感，通过这种方式能够更加深刻的理解文章的深层含义，促进初中语文教学方式的改变。
2.提高教师信息化教学水平，促进各学科教学效率的提升
提高教师的信息化水平，促进信息技术设施在初中教学中的广泛应用，对于提升各学科教学效率有着十分重要的意义。如初中物理“电与磁”相关内容的学习过程中，虽然电和磁本身就是非常抽象的一些现象，但是通过多媒体手段，利用flash课件来进行物理教学辅助工作，将导体切割磁感线、电流的产生等微观现象非常清楚直观的表现出来，让学生们能够看到日常实验教学中看不到的物理现象。
3.促进信息技术与各学科教学的整合应用
信息技术与多媒体及时的有效整合能够促进初中各学科教学效率的提升，但是并不代表着信息技术就可以完全替代传统的教学方式，如果一味的依赖于信息技术教学方式的应用，就会将很多基础的技能丢失，影响学生们数学综合能力的提升，初中阶段的数学做图能力的培养也是十分重要的，因此在针对初中数学教学的过程中，要注重信息技术与传统方式的有机结合，合理整合现有的教学资源，促进初中各学科教学质量的不断提升。
综上所述，信息技术在农村中小学的应用能够促进初中各学科学习效率的提升，通过硬件设施以及教师专业素质和信息技术应用水平的提升，改变现有的单一的教学模式，将多媒体教学融入到初中各学科教学过程中，丰富教学内容，提升学生们的学习兴趣，提高农村中小学的教学效率，同时在教学过程中还要注意不能过度的依赖于信息技术教学手段，要将传统教学手段与信息技术相融合，促进信息技术在农村中小学教学中的合理的运用。
【参考文献】
[1] 孙琳. 现代信息技术与中学英语教学的整合研究[D]. 辽宁师范大学，2013.
[2] 吴代财. 农村中学信息技术课程教学现状调查分析[D]. 华中师范大学，2014.
【2017年该课题被中央电教馆立项立项号：176230042，课题编号：3615。】
（作者单位：甘肃省武威市天祝藏族自治县第三中学）