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摘 要：通过文献资料法、实地考察法、访谈法、问卷调查法等方法对西安市中学体育教学开展的现状进行研究。分析目前影响西安市中学开展体育教学的因素。针对实施过程中存在的问题，提出相应的对策与建议，为西安市中学体育教学的发展提供参考依据。
关键词：西安市中学;体育教学;存在的问题;现状及对策
中图分类号：G80 文献标识码 ：A 文章编号：1002-7475（2019）11-040-01
學校体育是国家发展全面素质教育不可缺少的一部分，也是教学中重要的组成部分，是学生全面发展不可或缺的内容，是学生未来发展的基石，也是培养学生兴趣爱好的重要渠道，是学校教育不容忽视的教学课程。在社会各界人士的广泛关注下学校体育也得到了快速的发展，但在急速的发展中也出现了相应的问题。其中最为突出的是城镇和乡村出现的两极分化。
1研究对象与方法
1.1研究对象
以西安市中学体育教学现状为研究对象。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法。通过电子文献检索查阅相关文献10余篇，通过阅读和整理，为论文的研究提供理论依据。
1.2.2实地考察法。通过进行实地考察，了解西安市中学体育教学的具体情况。
1.2.3问卷调查法。对问卷进行效度、信度检验，随机发放问卷240份，回收240份，回收率为100%。
1.2.4数理统计法。应用数理统计的方法对有效数据进行分析和处理。
2研究结果与分析
2.1中学体育教学的意义
体育教育是有目的、有组织的教育过程，是教师和学生共同参与完成的。他们的主要任务是共同学习知识，共同钻研学习方法和学习技巧，快速地掌握知识和吸收知识。同时开发学生身体、增强体质、提高道德修养。而在静宁大多数地方还是传统的教育模式，老师教，学生学;学生不参与问题讨论，只是被动地接受知识。
随着现代教育的发展形势，体育教育越发重要，培养中学生独立自主的意识形态和坚韧不拔的品格显得尤为重要，所以要突出体育教育以兴趣为主，加以灵活的组织形式，促进学生的身心健康和技能知识的发展，让学生得到更多的锻炼机会，同时也要让学生了解到更多关于体育方面的知识，让学生在快乐中学习，学习中成长。
2.2西安市中学体育教学现状
2.2.1学校领导对体育教学的认识现状调查与分析。学校领导是学校体育能否顺利开展的重要因素。学校领导在学校中起领导带头作用，处于指导地位。领导的表率是一种思想上的带头行动，他的一言一行都是为其他老师表率。学校领导是学校的管理者、决策者，他的意志代表着学校大多数人的愿望和期待。所以学校体育现状中存在的问题要解决，学校领导对其的态度很重要。
2.2.2学生参与情况。体育教育要面向全体学生，在保证体育活动能有效开展的同时做到扩大参与体育课程人数，让每一名在校学生都能够积极参加。
调查结果可看出：总体参与度达到84%，有16%的学生没有参与，所以在兼顾参加的学生的同时，着重观察不参加的学生，发现学生不参与的原因，从而做出相应的对策，使其参与到体育课程中来。这就要求体育教师在教学手段方面多下功夫，要求教师要善于思考，大胆实践，能最大限度地调动学生的积极性，总结出一套适合中学生活动的教学方法。
2.2.3场地器材配备情况。看出在学校中只有一片篮球场地，一片排球场地和六张乒乓球桌。学生活动场地极为有限，学生不能自由发挥自己的爱好。现在雷大中学体育课程主要存在的问题是：教师不能给学生理论指导、学生没有自己的爱好、学校没有足够的场地、学校领导对学生体育锻炼不够重视，而现在发展学生的体育爱好刻不容缓。现在雷大中学体育教学已经到了不得不改革的时候了。
总之，要加大师资建设尤其是足球方面的教师，体育教学以提升学生身体素质为本，培养学生学习兴趣及能力，为体育人才培养打下基础，所以作为学校领导和教师一定要参与其中，要尽最大的努力建设和创新体育教学模式，充分发挥体育课程在体育教学中的作用，提高学生的身体素质。
2.2.4师资力量情况分析。看出静宁县学校底子弱，师资力量薄弱，专业体育教师比较缺乏，但是相关部门却没有招聘相关学科教师，原因在于教师的招聘受到编制和财力的限制。其次，教师年龄老化现象逐渐严重，尤其是中学阶段最突出，教学理念跟不上时代潮流。近年来，随着体育的发展，体育教学工作者日益增多而参加基层体育教学的年轻教师却不多。这在雷大中学体现比较突出。
3结论与建议
3.1结论
3.1.1学校领导对体育教学的重视程度不高，对体育课程安排没有认真科学分析。
3.1.2各项运动参差不齐，尤其是足球这样的热门项目，没有专业的足球教师。
3.1.3要多观察没有参与体育课程的学生，多和学生交流，有助于教师了解学生的心态动向，有利于工作的开展。
3.2建议
3.2.1提高体育教师的专业技术水平，要最大限度地调动学生的积极性。
3.2.2领导要重视，把学校的体育活动纳入工作计划，要很好地发挥体育教学的作用就要舍得投入，对体育工作给予一定的经费支持。
3.2.3有计划性、有针对性地安排活动内容，制定一套体育教学执行制度，要规范化、制度化，防止形式主义。
参考文献：
[1]谢晓丹，王世良.农村体育教学存在的问题及对策[J].科技创新导报.2008（01）：15-17.
[2]李晋裕.中小学体育教学改革与发展的探讨[J].体育学刊.2001（01）：5-8.
[3]吕昌民.山东省参加型课程培训的小学体育教师素质状况[J].体育学刊.2005（03）：11-13.
[4]高航.对农村学校体育现状及发展对策的研究[J].吉林体育学院学报.2004（04）：10-13.
关键词：西安市中学;体育教学;存在的问题;现状及对策
中图分类号：G80 文献标识码 ：A 文章编号：1002-7475（2019）11-040-01
學校体育是国家发展全面素质教育不可缺少的一部分，也是教学中重要的组成部分，是学生全面发展不可或缺的内容，是学生未来发展的基石，也是培养学生兴趣爱好的重要渠道，是学校教育不容忽视的教学课程。在社会各界人士的广泛关注下学校体育也得到了快速的发展，但在急速的发展中也出现了相应的问题。其中最为突出的是城镇和乡村出现的两极分化。
1研究对象与方法
1.1研究对象
以西安市中学体育教学现状为研究对象。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法。通过电子文献检索查阅相关文献10余篇，通过阅读和整理，为论文的研究提供理论依据。
1.2.2实地考察法。通过进行实地考察，了解西安市中学体育教学的具体情况。
1.2.3问卷调查法。对问卷进行效度、信度检验，随机发放问卷240份，回收240份，回收率为100%。
1.2.4数理统计法。应用数理统计的方法对有效数据进行分析和处理。
2研究结果与分析
2.1中学体育教学的意义
体育教育是有目的、有组织的教育过程，是教师和学生共同参与完成的。他们的主要任务是共同学习知识，共同钻研学习方法和学习技巧，快速地掌握知识和吸收知识。同时开发学生身体、增强体质、提高道德修养。而在静宁大多数地方还是传统的教育模式，老师教，学生学;学生不参与问题讨论，只是被动地接受知识。
随着现代教育的发展形势，体育教育越发重要，培养中学生独立自主的意识形态和坚韧不拔的品格显得尤为重要，所以要突出体育教育以兴趣为主，加以灵活的组织形式，促进学生的身心健康和技能知识的发展，让学生得到更多的锻炼机会，同时也要让学生了解到更多关于体育方面的知识，让学生在快乐中学习，学习中成长。
2.2西安市中学体育教学现状
2.2.1学校领导对体育教学的认识现状调查与分析。学校领导是学校体育能否顺利开展的重要因素。学校领导在学校中起领导带头作用，处于指导地位。领导的表率是一种思想上的带头行动，他的一言一行都是为其他老师表率。学校领导是学校的管理者、决策者，他的意志代表着学校大多数人的愿望和期待。所以学校体育现状中存在的问题要解决，学校领导对其的态度很重要。
2.2.2学生参与情况。体育教育要面向全体学生，在保证体育活动能有效开展的同时做到扩大参与体育课程人数，让每一名在校学生都能够积极参加。
调查结果可看出：总体参与度达到84%，有16%的学生没有参与，所以在兼顾参加的学生的同时，着重观察不参加的学生，发现学生不参与的原因，从而做出相应的对策，使其参与到体育课程中来。这就要求体育教师在教学手段方面多下功夫，要求教师要善于思考，大胆实践，能最大限度地调动学生的积极性，总结出一套适合中学生活动的教学方法。
2.2.3场地器材配备情况。看出在学校中只有一片篮球场地，一片排球场地和六张乒乓球桌。学生活动场地极为有限，学生不能自由发挥自己的爱好。现在雷大中学体育课程主要存在的问题是：教师不能给学生理论指导、学生没有自己的爱好、学校没有足够的场地、学校领导对学生体育锻炼不够重视，而现在发展学生的体育爱好刻不容缓。现在雷大中学体育教学已经到了不得不改革的时候了。
总之，要加大师资建设尤其是足球方面的教师，体育教学以提升学生身体素质为本，培养学生学习兴趣及能力，为体育人才培养打下基础，所以作为学校领导和教师一定要参与其中，要尽最大的努力建设和创新体育教学模式，充分发挥体育课程在体育教学中的作用，提高学生的身体素质。
2.2.4师资力量情况分析。看出静宁县学校底子弱，师资力量薄弱，专业体育教师比较缺乏，但是相关部门却没有招聘相关学科教师，原因在于教师的招聘受到编制和财力的限制。其次，教师年龄老化现象逐渐严重，尤其是中学阶段最突出，教学理念跟不上时代潮流。近年来，随着体育的发展，体育教学工作者日益增多而参加基层体育教学的年轻教师却不多。这在雷大中学体现比较突出。
3结论与建议
3.1结论
3.1.1学校领导对体育教学的重视程度不高，对体育课程安排没有认真科学分析。
3.1.2各项运动参差不齐，尤其是足球这样的热门项目，没有专业的足球教师。
3.1.3要多观察没有参与体育课程的学生，多和学生交流，有助于教师了解学生的心态动向，有利于工作的开展。
3.2建议
3.2.1提高体育教师的专业技术水平，要最大限度地调动学生的积极性。
3.2.2领导要重视，把学校的体育活动纳入工作计划，要很好地发挥体育教学的作用就要舍得投入，对体育工作给予一定的经费支持。
3.2.3有计划性、有针对性地安排活动内容，制定一套体育教学执行制度，要规范化、制度化，防止形式主义。
参考文献：
[1]谢晓丹，王世良.农村体育教学存在的问题及对策[J].科技创新导报.2008（01）：15-17.
[2]李晋裕.中小学体育教学改革与发展的探讨[J].体育学刊.2001（01）：5-8.
[3]吕昌民.山东省参加型课程培训的小学体育教师素质状况[J].体育学刊.2005（03）：11-13.
[4]高航.对农村学校体育现状及发展对策的研究[J].吉林体育学院学报.2004（04）：10-13.