【摘 要】
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随着新课改的进一步深入，在各科教学中逐渐形成了多元化教育的新理念，这一理念要求教师要摆脱以往单纯“口授”的机械教学模式，不断探索并创新课堂教学的形式与手段，通过多样化的教学手段来调动学生“学”的热情，转变学生以往对数学课程消极、抵触的情绪，保证他们可以全身心地投入到数学课堂活动中。因此，基于当前背景，笔者立足于自身的实践与经验，从生活化教学、问题导学、多媒体教学、混合式教学和情境教学这五个角度出发
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随着新课改的进一步深入，在各科教学中逐渐形成了多元化教育的新理念，这一理念要求教师要摆脱以往单纯“口授”的机械教学模式，不断探索并创新课堂教学的形式与手段，通过多样化的教学手段来调动学生“学”的热情，转变学生以往对数学课程消极、抵触的情绪，保证他们可以全身心地投入到数学课堂活动中。因此，基于当前背景，笔者立足于自身的实践与经验，从生活化教学、问题导学、多媒体教学、混合式教学和情境教学这五个角度出发，提出了多元教学法在小学数学课中的应用策略。
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