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新课改的素养为先要求之下，历史教学样态仍未发生根本改变。课堂中重史实与史论的对应而忽视实证过程的现象仍不同程度的存在。本文以2023年高考全国文综甲卷41题为例，探讨历史推论法在教学中的效用和实施路径，以真正发挥高考评价对教学改革的促进作用，提升学生的历史研究能力和史料实证素养。
在历史推论过程中发展“实证”素养——2023年高考全国文综甲卷41题的教学启发
【摘 要】
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新课改的素养为先要求之下，历史教学样态仍未发生根本改变。课堂中重史实与史论的对应而忽视实证过程的现象仍不同程度的存在。本文以2023年高考全国文综甲卷41题为例，探讨历史推论法在教学中的效用和实施路径，以真正发挥高考评价对教学改革的促进作用，提升学生的历史研究能力和史料实证素养。
【机 构】
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历史教学(上半月刊)
【出 处】
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历史教学(上半月刊)
【发表日期】
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2023年07期
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