论文部分内容阅读
“以活动为中心,学生自主学习”强调通过学生的自我发现去掌握知识,培养学生对知识本身的兴趣与热爱,使学生把语言的学习看作内在的需要,学生的角色从接受者转变为分析者、探究者.教学活动中师生的和谐交往可以激发学生对认知的兴趣,使学生在轻松愉悦的意境中提高运用英语的能力.
浅析如何促进学生在初中英语中的自主性
【摘 要】
：
“以活动为中心,学生自主学习”强调通过学生的自我发现去掌握知识,培养学生对知识本身的兴趣与热爱,使学生把语言的学习看作内在的需要,学生的角色从接受者转变为分析者、探
【机 构】
：
332100,江西省九江市九江县第二中学 江西 九江
【出 处】
：
数字化用户
【发表日期】
：
2017年43期
其他文献
目前我国显微外科技术居于世界领先水平,断掌再植存活率较高.但是对于断掌术后并发症的治疗,相关叙述较少.尤其是掌指关节附近的断掌,拇、示指受到的影响较大,日后留有严重功能障碍.2003年至2012年,我科共收治此型断掌12例,对其中8例进行了术后并发症的治疗。
期刊
临床上甲床皮肤软组织部分缺损、骨外露的修复方法有多种,各有优缺点及适应证.我们在临床工作中针对合适病例采用指动脉蒂V-Y皮瓣修复缺损,术后效果满意.1.一般资料:本组5例,男3例,女2例;年龄25～40岁.均为指侧方贯穿伤,甲床部分缺损合并有指侧方部分皮肤软组织缺损,指骨皮质损伤或部分缺损.2.手术方法:手术在指神经阻滞麻醉、指根部应用橡皮条止血带下进行.创面彻底清创,消毒,估计缺损量.如骨质缺损
期刊
研究了tptpnmZZ)()((p为素数)上函数的扩散性,给出了tptpnmZZ)()(上完全扩 散函数的计数,得到了分块的大小对函数扩散性的影响,解决了(Z2)t→(Z2)t上置换函数的扩散度分布情况。1
随着新课改的不断推行和发展,众多的教学方法应运而生,并逐渐的被应用到了教学中.教学设计这种先进的教学理念在高中物理教学中发挥出了良好的效用.从根本上来讲,教学设计就
示指指端皮肤软组织缺损在手外伤中较常见,多伴有指骨、肌腱外露,由于其功能相对重要,故对其修复在外观、质地、感觉等方面的要求较高[1].临床上有多种手术方式可供选择,传统方法多采用V-Y皮瓣、推进皮瓣、邻指皮瓣、鱼际皮瓣、指体短缩残端修整以及腹部带蒂皮瓣等修复[2],但因切取面积大或损伤健指而受到限制.2011年6月至2013年3月,我院应用示指桡背侧皮神经营养血管皮瓣修复示指指端皮肤缺损8例,效果
期刊
2002年5月30日,中国电源学会在东莞塘厦召开了企业家论坛筹备会议,本次会议由中国电源学会秘书长惠绍棠主持,共10个企业(产值总量超过50亿元),30人参加,部分企业和媒体代表
能否将新课程理念转化为广大化学教师有效的教学行为,对化学新课程改革具有至关重要的作用.在新课程背景下,从几个方面对提高化学教师教学行为的有效性进行了探讨.
尺骨干骨折临床较常见,由于传统切开复位钢板内固定切口创伤大,软组织及骨膜剥离范围广,对尺骨断端血运破坏严重,易导致骨折延迟愈合或不愈合[1].近年来微创经皮钢板固定技术在临床上的应用逐渐增多[2-3].2011年1月至2013年2月,我院采用有限切开复位锁定钢板内固定治疗尺骨骨折13例,术后效果满意。
期刊
患者男性,右利手,大专文化,退休前为造船业工程师,2003年底(62岁)因逐渐出现言语减少、个性改变(如经常去拜佛)而在多家医院就诊,但检查时患者对答如常,并未发现明显的精神症状,各家门诊初测认知功能(如MMSE和画钟试验)均正常,未能明确诊断.2005年10月于本院神经内科就诊,给予全面的神经心理测验和头颅MRI冠状位检查,发现右颞叶局限性严重萎缩(图1),MRA检查正常.治疗采用脑代谢促进药物
目的 探讨有效的实体性造釉细胞型颅咽管瘤细胞原代培养方法,检测体外培养的颅咽管瘤细胞生物学特性.方法 采用胰酶消化法建立实体性颅咽管瘤细胞株,并通过滤膜过滤纯化细胞；倒置显微镜、HE染色观察生长情况及细胞形态,免疫组化证实其细胞来源,噻唑蓝比色(MTT)法绘制细胞生长曲线,并用流式细胞仪分析细胞周期.结果 肿瘤呈典型上皮样形态,免疫细胞鉴定颅咽管瘤细胞原代培养成功,肿瘤细胞增殖速度缓慢,且均为二倍