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摘要：本文以地质小组实测地层剖面为例，在选择好的剖面线上对地层进行划分、测量与研究。通过研究性活动，最大限度地激发和调动学生参加实践课的积极性和自主性，促进教学相长。
关键词：实践课；地质小组；实测地层剖面；中学地理
一、活动目的
结合湘教版中学教材《地理Ⅰ》（必修一）第二章第一节“地壳的物质组成和物质循环”中的活动以及“常见矿物的简易识别、岩石标本野外采集、地壳物质循环示意图的填析”；第二章第二节第一课时“地质构造与地表形态”的活动“野外褶皱构造观察”。安排小组成员以合作活动形式来开展“实测地层剖面”野外实践活动；以学习地质基础知识和野外工作技能为目标，通过聘请熟悉当地地质结构的科技人员讲解本地区地质状况，让学生了解并能区别矿物、岩石和矿产的概念，熟悉本地常见的矿物与岩石，采取标本，重点探讨地层剖面的测量方法，最终对岩石进行正确分类，对地层进行系统研究，能够正确识别地质构造与地表形态。培养学生树立世界是物质的，物质是可以不断转化的辩证唯物主义观点。
二、活动内容
实测地层剖面的主要工作包括：野外工作①选择剖面位置；②划分地层；③测量、观察、描述地层、采集样品。室内工作①计算野外测量数据；②绘制实测地层综合成果图；③编写实测地层剖面说明书；④鉴定岩矿与化石标本；⑤测定岩石化学成分和微量元素成分。可以适当注意沉积岩的成岩过程，因湘教版在介绍“外力作用和地表形态”时，将重点放在侵蚀和沉积作用上[1]。
三、实测剖面位置的选择
对全区进行路线地质踏勘；查阅测区内及其邻区前人已取得的实测剖面资料和地层研究资料。只有初步了解测区内的地层、构造概况及地形、交通条件之后，才能选择出较为理想的剖面位置。
实测剖面位置选择的原则：①地层出露良好，接触关系清晰（沟谷、山脊、采石场、山间公路旁大多是地层出露良好的地段）。②地层层序完整，剖面线上应尽量无地层缺失。③构造简单，剖面应尽量避开褶皱与断裂。④地层厚度及岩性组合应具有代表性。⑤通行条件良好。⑥化石较丰富。⑦剖面线的方向尽量垂直于地层走向或主要构造线方向，一般情况两者之间的夹角应大于60°。
四、实测剖面的方法和要求
实测地层剖面分组进行，一个小组一般4～6名学生。有些实测剖面工作需要小组成员共同承担，有些则必须分工进行。学生到达观测点之后，首要工作就是利用手机的电子地图功能和GPS 功能进行相对准确的经纬度定位和定向[2]。
1.小组成员共同承担任务
（1）确定剖面起止点。通常采用三点交汇法并根据地形、地物加以校正，目前多采用先进的卫星定位系统（GPS）进行定位。确定剖面起、止点的原则：剖面起点要放在所测地层的下伏层位中，终点要放在所测地层的上覆层位中。例如，所要实测的地层是石炭系（C），起点要放在泥盆系（D）的顶部，终点要放在二叠系（P）的底部。
（2）划分地层并将分层界线和分层号标在剖面线上。地层划分的主要依据是地层的岩性特征，岩层剖面上岩石的颜色、结构、构造、成分或岩石组合规律等方面的差异都可以作为分层标志。实测剖面所划分出的层，可以是单一岩性层，也可以是有规律组合在一起的复合岩性层。所划分出的每一层与上、下相邻层的宏观岩性特征应有较明显的差异，易于识别。
（3）寻找化石并编号。应逐层依次寻找化石，将找到的化石顺序编号，并在化石发现地点用油漆做上标记。
2.实测地层剖面具体分工
（1）前、后测手的任务。①在已经确定的剖面线上，选择导线点，并做上标记。导线点的选择原则是：应选择在地形明显起伏或剖面方向转折处以及剖面的起点和终点。导线点号的编码，由剖面起点至终点依次为0、1、2、3……②丈量斜坡距；③测量导线方向：导线方向指的是导线起点至终点的方向。前、后测手共同测量，两者测量结果若相差太大，应重测；若相差不大，则取两者的平均值。
（2）表格记录员的任务。详细填写实测剖面数据表。实测剖面记录表是最重要的一手资料，记录一定要准确、齐全。每一导线测量完毕后，表格记录员要全面检查该导线中的实测地层内容是否全部完成，若有缺项，应及时补测。只有经过表格记录员的检查，确认该导线中的实测地层内容已经全部完成，才能撤掉该导线进入下一导线的测量。
（3）记录本记录员的任务。①详细描述每一分层的岩性、所含化石、地层产状及其接触关系，对标本进行登记。岩性描述主要内容包括：岩石名称、颜色、结构、构造、成分、岩石的组合规律。化石记录内容主要包括：化石种类、保存程度、富集程度、围岩种类及特征。标本登记：标本号、标本名称及其采集点位置。不同类型的标本用不同符号进行编号，B代表岩性标本，b代表标本，H代表化石标本。同类标本按采集顺序依次编码，如B001、B002……②绘制地质素描图或拍摄地质照片：对于重要的地质现象应绘制地质素描图或拍摄地质照片。地质素描图上要标明地点、产出层位、产状、比例尺、方向、图名、图例等。
（4）绘图员的任务。①在地形图上标绘剖面内容：包括剖面起止点及剖面线位置、实测剖面编号、剖面上的地质点位及其点号、地层分层界线及地层代号、代表性的地层产状。在地形图上标绘剖面内容应该在野外完成。②读皮尺数据：主要包括读取地层分层点、地质现象素描或照相点等地点的皮尺读数，并及时把读数报给表格记录员。该项工作应与表格记录员密切合作共同完成。③绘制剖面草图：草图上要标明剖面方向、地形、分层界线、分层号、地层代号、产状、接触关系、标本采集位置、剖面线上的主要山头或村庄的位置与名称、导线号、图名、图例及比例尺。作图方法与路线地质剖面图基本相同（如图1）。
（5）标本采集员的任务。①采集各类标本：岩性、化石标本一般应逐层系统采集，岩性标本规格多采用3×6×9cm或2×4×6cm。化石标本没有一定的规格，一般视化石的大小而定。②标本编号与包装。③把标本编号、标本名称、标本采集点的皮尺读数报给表格记录员。④测量地层产状，将测量结果和产状测量点的皮尺读数报给表格记录员。每一分层都应该测量一个有代表性的地层产状。
五、剖面资料的室内整理
实测地层剖面资料的室内整理主要包括四方面的内容：数据计算；绘制实测地层剖面图；绘制实测地层剖面柱状图；编写实测地层剖面报告。
（1）前言。①剖面测制的目的；②剖面线位置、方向、座标、长度、测制方法；③工作起始、完成日期、工作单位及主要工作人员；④完成主要工作量：剖面长度、工程工作量、标本多少件、样品多少件。
（2）地质成果。①简述剖面测制区的区域构造部位及地层、构造特征；②依不同时代，由老到新分别对剖面所见地层进行叙述。每一时代中地层可按地层组合单元总述其组合特征，再按不同岩性层详述其岩性、颜色、矿物成分、结构构造等岩石岩性特征，应详细说明岩层之间的关系，特别是不整合接触关系。③岩浆岩及脉岩的描述；④构造：断裂构造、褶皱构造。分别描述其类型、性质、规模、形态特征、断层对地层连续性的影响，控矿产构造特征；⑤矿产：对矿产应详述；⑥新進展、新发现和新见解。
参考文献：
[1] 牟哲富.“地壳的物质组成和物质循环”内容详析[J].地理教育， 2011（9）：12-14.
[2] 刘景奎，谷丰.用基本技能考察自然以地理慧眼欣赏环境[J].地理教育，2017（8）：50-52.
关键词：实践课；地质小组；实测地层剖面；中学地理
一、活动目的
结合湘教版中学教材《地理Ⅰ》（必修一）第二章第一节“地壳的物质组成和物质循环”中的活动以及“常见矿物的简易识别、岩石标本野外采集、地壳物质循环示意图的填析”；第二章第二节第一课时“地质构造与地表形态”的活动“野外褶皱构造观察”。安排小组成员以合作活动形式来开展“实测地层剖面”野外实践活动；以学习地质基础知识和野外工作技能为目标，通过聘请熟悉当地地质结构的科技人员讲解本地区地质状况，让学生了解并能区别矿物、岩石和矿产的概念，熟悉本地常见的矿物与岩石，采取标本，重点探讨地层剖面的测量方法，最终对岩石进行正确分类，对地层进行系统研究，能够正确识别地质构造与地表形态。培养学生树立世界是物质的，物质是可以不断转化的辩证唯物主义观点。
二、活动内容
实测地层剖面的主要工作包括：野外工作①选择剖面位置；②划分地层；③测量、观察、描述地层、采集样品。室内工作①计算野外测量数据；②绘制实测地层综合成果图；③编写实测地层剖面说明书；④鉴定岩矿与化石标本；⑤测定岩石化学成分和微量元素成分。可以适当注意沉积岩的成岩过程，因湘教版在介绍“外力作用和地表形态”时，将重点放在侵蚀和沉积作用上[1]。
三、实测剖面位置的选择
对全区进行路线地质踏勘；查阅测区内及其邻区前人已取得的实测剖面资料和地层研究资料。只有初步了解测区内的地层、构造概况及地形、交通条件之后，才能选择出较为理想的剖面位置。
实测剖面位置选择的原则：①地层出露良好，接触关系清晰（沟谷、山脊、采石场、山间公路旁大多是地层出露良好的地段）。②地层层序完整，剖面线上应尽量无地层缺失。③构造简单，剖面应尽量避开褶皱与断裂。④地层厚度及岩性组合应具有代表性。⑤通行条件良好。⑥化石较丰富。⑦剖面线的方向尽量垂直于地层走向或主要构造线方向，一般情况两者之间的夹角应大于60°。
四、实测剖面的方法和要求
实测地层剖面分组进行，一个小组一般4～6名学生。有些实测剖面工作需要小组成员共同承担，有些则必须分工进行。学生到达观测点之后，首要工作就是利用手机的电子地图功能和GPS 功能进行相对准确的经纬度定位和定向[2]。
1.小组成员共同承担任务
（1）确定剖面起止点。通常采用三点交汇法并根据地形、地物加以校正，目前多采用先进的卫星定位系统（GPS）进行定位。确定剖面起、止点的原则：剖面起点要放在所测地层的下伏层位中，终点要放在所测地层的上覆层位中。例如，所要实测的地层是石炭系（C），起点要放在泥盆系（D）的顶部，终点要放在二叠系（P）的底部。
（2）划分地层并将分层界线和分层号标在剖面线上。地层划分的主要依据是地层的岩性特征，岩层剖面上岩石的颜色、结构、构造、成分或岩石组合规律等方面的差异都可以作为分层标志。实测剖面所划分出的层，可以是单一岩性层，也可以是有规律组合在一起的复合岩性层。所划分出的每一层与上、下相邻层的宏观岩性特征应有较明显的差异，易于识别。
（3）寻找化石并编号。应逐层依次寻找化石，将找到的化石顺序编号，并在化石发现地点用油漆做上标记。
2.实测地层剖面具体分工
（1）前、后测手的任务。①在已经确定的剖面线上，选择导线点，并做上标记。导线点的选择原则是：应选择在地形明显起伏或剖面方向转折处以及剖面的起点和终点。导线点号的编码，由剖面起点至终点依次为0、1、2、3……②丈量斜坡距；③测量导线方向：导线方向指的是导线起点至终点的方向。前、后测手共同测量，两者测量结果若相差太大，应重测；若相差不大，则取两者的平均值。
（2）表格记录员的任务。详细填写实测剖面数据表。实测剖面记录表是最重要的一手资料，记录一定要准确、齐全。每一导线测量完毕后，表格记录员要全面检查该导线中的实测地层内容是否全部完成，若有缺项，应及时补测。只有经过表格记录员的检查，确认该导线中的实测地层内容已经全部完成，才能撤掉该导线进入下一导线的测量。
（3）记录本记录员的任务。①详细描述每一分层的岩性、所含化石、地层产状及其接触关系，对标本进行登记。岩性描述主要内容包括：岩石名称、颜色、结构、构造、成分、岩石的组合规律。化石记录内容主要包括：化石种类、保存程度、富集程度、围岩种类及特征。标本登记：标本号、标本名称及其采集点位置。不同类型的标本用不同符号进行编号，B代表岩性标本，b代表标本，H代表化石标本。同类标本按采集顺序依次编码，如B001、B002……②绘制地质素描图或拍摄地质照片：对于重要的地质现象应绘制地质素描图或拍摄地质照片。地质素描图上要标明地点、产出层位、产状、比例尺、方向、图名、图例等。
（4）绘图员的任务。①在地形图上标绘剖面内容：包括剖面起止点及剖面线位置、实测剖面编号、剖面上的地质点位及其点号、地层分层界线及地层代号、代表性的地层产状。在地形图上标绘剖面内容应该在野外完成。②读皮尺数据：主要包括读取地层分层点、地质现象素描或照相点等地点的皮尺读数，并及时把读数报给表格记录员。该项工作应与表格记录员密切合作共同完成。③绘制剖面草图：草图上要标明剖面方向、地形、分层界线、分层号、地层代号、产状、接触关系、标本采集位置、剖面线上的主要山头或村庄的位置与名称、导线号、图名、图例及比例尺。作图方法与路线地质剖面图基本相同（如图1）。
（5）标本采集员的任务。①采集各类标本：岩性、化石标本一般应逐层系统采集，岩性标本规格多采用3×6×9cm或2×4×6cm。化石标本没有一定的规格，一般视化石的大小而定。②标本编号与包装。③把标本编号、标本名称、标本采集点的皮尺读数报给表格记录员。④测量地层产状，将测量结果和产状测量点的皮尺读数报给表格记录员。每一分层都应该测量一个有代表性的地层产状。
五、剖面资料的室内整理
实测地层剖面资料的室内整理主要包括四方面的内容：数据计算；绘制实测地层剖面图；绘制实测地层剖面柱状图；编写实测地层剖面报告。
（1）前言。①剖面测制的目的；②剖面线位置、方向、座标、长度、测制方法；③工作起始、完成日期、工作单位及主要工作人员；④完成主要工作量：剖面长度、工程工作量、标本多少件、样品多少件。
（2）地质成果。①简述剖面测制区的区域构造部位及地层、构造特征；②依不同时代，由老到新分别对剖面所见地层进行叙述。每一时代中地层可按地层组合单元总述其组合特征，再按不同岩性层详述其岩性、颜色、矿物成分、结构构造等岩石岩性特征，应详细说明岩层之间的关系，特别是不整合接触关系。③岩浆岩及脉岩的描述；④构造：断裂构造、褶皱构造。分别描述其类型、性质、规模、形态特征、断层对地层连续性的影响，控矿产构造特征；⑤矿产：对矿产应详述；⑥新進展、新发现和新见解。
参考文献：
[1] 牟哲富.“地壳的物质组成和物质循环”内容详析[J].地理教育， 2011（9）：12-14.
[2] 刘景奎，谷丰.用基本技能考察自然以地理慧眼欣赏环境[J].地理教育，2017（8）：50-52.