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学生在学习小学语文的过程中,识字作为语文学习中的重点内容,教师在教学中结合情境教学能够充分激发学生的学习兴趣,学生课堂参与性更高。对此,情境教学法能够高效提高学生的语文识字水平。本文针对如何在小学语文的教学课堂中应用情景化识字教学方法进行探讨。
小学语文情境化课堂识字教学方法的探索
【摘 要】
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学生在学习小学语文的过程中,识字作为语文学习中的重点内容,教师在教学中结合情境教学能够充分激发学生的学习兴趣,学生课堂参与性更高。对此,情境教学法能够高效提高学生的
【机 构】
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广西南宁市天桃实验学校
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2020年1期
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