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强调教师在课堂上的主导作用和学生的主体地位，分析了学生上课热情不高的原因，指出了解决的途径在于采用“启发式”的教学法，加强与学生的交流，鼓励学生积极参与到课堂活动中来；同时，论述了课堂教学中对教师的要求与教师间的合作，避免教学法单一，使学生感受不同教学法之美，时常保持新奇和兴奋，培养学习兴趣，提高学习效率。