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针对河北北方学院化学类学科特点,将该专业本科生分配给具有专业课题和研究方向的学科专业教师,组成专业课题组,课题组依托自身软硬件资源及专业平台优势,通过个性化培养方案实现本科生专业创新能力的培养。实践证明,这种课题组模式针对性强,符合学生创新能力形成发展规律,推动了学生专业创新能力培养工作的开展,实现了科研活动对教学工作的促进。