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基于对前置学习的认识，构建基于自主前置学习的有效教学基本流程，提出利用问题串构建四维数学课堂，形成有效数学课堂教学，达到较好教学效果。
初中数学四维课堂指导前置学习的有效性
【摘 要】
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基于对前置学习的认识，构建基于自主前置学习的有效教学基本流程，提出利用问题串构建四维数学课堂，形成有效数学课堂教学，达到较好教学效果。
【机 构】
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建德市新安江第三初级中学
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2004年期
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