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在以往的教学过程中由于过多地注重学生知识技能的训练而缺少对学生兴趣的培养和想象能力的提高，因而造成学生对音乐课的学习缺乏主动性和积极性，加上音乐教材在内容安排上的过于单调和脱离本校学生的实际水平，学生对有些内容的学习往往提不起精神，甚至有些学生干脆就听不下去，造成学习的被动。因此，必须在教学方法和教学内容的安排上有所改变，才能唤起学生对音乐的兴趣和爱好。使音乐课变成真正的审美课，从而提高学生的音乐鉴赏能力。