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在生理课中如果只是单纯的“讲”课，那么生理课课堂中的“有效”性就大打折扣，所以要通过多种灵活多变的教学形式去拓展学生的思维空间，激发学生的学习兴趣，使他们拥有展现自己的机会，从而大大提高生理课堂中的“有效教育”。
提高生理课课堂中的有效教育
【摘 要】
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在生理课中如果只是单纯的“讲”课，那么生理课课堂中的“有效”性就大打折扣，所以要通过多种灵活多变的教学形式去拓展学生的思维空间，激发学生的学习兴趣，使他们拥有展现自己的
【机 构】
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河南省濮阳市卫生学校
【出 处】
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内江科技
【发表日期】
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2012年6期
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