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【摘 要】小学生的眼睛为什么那么干净，那么的黑白分明，是因他们的心灵是纯净的、简单的。俗话说眼睛是心灵的窗口，有什么样的心灵就有什么样的眼睛。作为小学德育方面的老师，我们要保护小学生心灵的纯净，并且给他们的心里装上一些基本的观念和认知。我们都知道小学阶段是人生成长的起步阶段，要充满信心与好奇地去认识这个世界，接触这个世界。所以，老师不管在教学，还是娱乐以及平常的生活方面对学生的引导，教育都是非常重要的。
【关键词】小学德育 家庭感染 学校教育 社会环境
【分类号】G621
小学生的知识方面，德育方面的教育都是为小学生的人生铺路，我们现在给学生什么样的教育，学生将来就会在什么样的路上行走。可见小学生的德育教育，对小学生来说，是非常关键的。冰心曾说：“对孩子进行爱国主义的教育，就不能抽象。孩子们爱祖国、爱人民总是从身边感受到的，如爱自己的教室、校园，爱自己的父母和老师，等等。”所以，小学生的德育还从教学、生活的点点滴滴入手，不能华而不实，不能大而无际，要从实际入手，从生活入手，让学生切切实实感觉到思想品德对他们的学习，以及今后人生的重要性。
一、家长的言传身教，对小学生的德育是耳濡目染，润物细无声的作用
众所周知，父母是孩子最好的老师。家长的言行是孩子的启蒙教育，家长言行的得当与否，积极与否是直接会影响小学生健康成长的重要因素、以及他们对待学习、生活的积极态度。所以说，家庭教育的方式是对小学生在未来成长道路上的成功与否起着关键的作用。有些家长总是以一种爱的方式宠孩子，顺孩子。以为这就是爱的教育，以为严格的教育关键在学校、在老师。可是家长可否想过，一天24小时，孩子在学校的时间只有8小时。纵使在这8小时里老师无论在教学、还是生活中引导孩子的行为、心理往正确的方面发展。但如果孩子回到家里得不到正确的引导，就等于老师一天的工作又回到了起点。因为小学生的主观性还没有形成，他们的言行全受大人的影响。家长不采取行动，不积极配合学校和教师共同关注孩子的成长，关注孩子的一举一动，一言一行，那么对孩子的思想品德方面、学习方面是百害无一利的。
当然，良好的思想品质不是一朝一夕所能形成的，应从平时生活中的一点一滴做起，进行道德教育也不能只让孩子背那些条条框框言行标准，也不要让孩子停留在什么是对、什么是错的，浅表认知上。尽量让孩子从入学开始就应该养成良好的行为习惯，通过家长和教师的教育使孩子能够真正认识到为什么是对的、为什么是错的，并且在孩做错事以后，告诉他们错在哪里。为了孩子的健康、为了孩子成功的明天，让我们从小事抓起，对小学生的言行、思想进行健康的引导，让他们懂得善恶，分清是非，辨明黑白，并且要让他们做一个有担当，有责任心的人。
二、学校环境教育、课堂教育，对小学生的德育也是关键
小学生思想品德教育除了家庭的影响与耳濡目染，与学校教育的诸多环境和因素也是分不开的，并且学校教育对小学生的影响是起主导作用的。所以，对小学生加强心理健康教育和思想品德方面的教育，是摆在我们每一个教育工作者面前的首要任务，这不仅仅是德育教育工作者的事，而是每个老师都应该重视的。因为学生在学校接触的不可能是某一位老师，而是各项老师。俗话说得：嫩枝易弯也易直。对小学生来说正处于长身体、长知识和思想品德逐步形成的时期。由于年龄原因、他们的知识少、阅历浅，也缺乏社会生活经验，是非观念模糊，对人对事缺乏明辨能力，但又具有强烈的求知欲和很大的模仿性，同时又有很大的可塑性，容易接受外界的各种影响，所以学校对小学生德育方面的正确引导与教育是非常重要的。
我经常对学生说，学会做人比学会学习更重要，做一个好人，比做一个好学生更重要。思想品德的教育就是教育学生如何做一个合格的人。其次才是如何做一个合格的学生。如果一个思想品德极差的学生，即使他学习再好，将来也不会给自己、给家人，甚至给社会带来有益的东西。所以必须从小学生抓起，加强对小学生心理健康和道德品质教育，培养学生明辨是非的能力。抵制不健康的消极思想对学生的侵蚀，使学生能够健康成长。
三、社会教育，对小学生德育方面的影响不容置疑
在应试教育的压制下，家庭、学校教育几乎清一色地重才智而轻德育，以至于无数人感慨当今的青少年是垮掉的一代，是不堪重任的一代。而德与才的孰重孰轻，从一些话可以看出：有德有才是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是危险品。如果追溯，早在北宋时期司马光就曾给出了最为精辟的论断：才者，德之资也；德者，才之帅也；自古以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足也。
学生的思想品德教育，家庭、学校是关键，社会上的教育也是重中之重。近年来不断攀升的未成年人犯罪率可知，更多的家长、教师、社会忽略了学生德育的培养，使学生在身心即将成熟的最佳施教年龄段。由于没有得到正确的引导变得扭曲，走上岐途，甚至有的犯罪身陷囹圄。在自身承受着失足痛苦的同时，也给家人、社会造成了极大的伤害与不良影响。由此可见，青少年德育教育的好坏，不仅关系到个体的未来成长，更是间接影响到整个民族素质的高低，乃至国家整体文明的优劣和续断。所以说，让学生正确认识或远离社会上一些不良风气，如打架斗殴，抽烟喝酒，远离网吧等等，对塑造他们的思想品德方面也是非常重要的。只要我们人人都能为小学生着想，能做到每一个孩子是我们大家的孩子，我们和家庭、学校、社会一起努力，小学生才能健康、活泼地成长，他们也才会有健康的未来。
总之，在现在复杂的社会中，小学生的德育教育是非常重要的。因为他们正是处在好奇、好学的年龄段。所以，我们每个人都有责任和义务去引导小学生往正确的方向走。而不要做“各自打扫门前雪，休管他人瓦上霜”的自私。让全社会范围内对青少年道德教育齐抓共管，我们才能摆脱教育上的失败。众所周知，经历了“二战”失败以后的日本和德国在短短几十年里仍然一跃成为当今世界的经济强国，这与国民教育的成果是分不开的。在日本各级政府、学校和家长把培养孩子的团队精神放在教育的首位，让学生从小就在内心世界里建立起了团结、团队、合作以及荣辱与共的意识。俗话说：打铁还须自身硬。要成为一名合格的德育教育工作者，首先要具备高尚的情操、优秀的品质、才能树立自己在学生中的楷模形象，也才能感染学生、教育学生。
参考文献：
1. 黄路阳、郇红.小学教育专业的专业定位和培养模式[J].继续教育研究，2009（3）：122～124.
2. 刘久成.建构本科小学教育专业课程体系的思考[J].扬州大学学报，2004（1）：88～90.
【关键词】小学德育 家庭感染 学校教育 社会环境
【分类号】G621
小学生的知识方面，德育方面的教育都是为小学生的人生铺路，我们现在给学生什么样的教育，学生将来就会在什么样的路上行走。可见小学生的德育教育，对小学生来说，是非常关键的。冰心曾说：“对孩子进行爱国主义的教育，就不能抽象。孩子们爱祖国、爱人民总是从身边感受到的，如爱自己的教室、校园，爱自己的父母和老师，等等。”所以，小学生的德育还从教学、生活的点点滴滴入手，不能华而不实，不能大而无际，要从实际入手，从生活入手，让学生切切实实感觉到思想品德对他们的学习，以及今后人生的重要性。
一、家长的言传身教，对小学生的德育是耳濡目染，润物细无声的作用
众所周知，父母是孩子最好的老师。家长的言行是孩子的启蒙教育，家长言行的得当与否，积极与否是直接会影响小学生健康成长的重要因素、以及他们对待学习、生活的积极态度。所以说，家庭教育的方式是对小学生在未来成长道路上的成功与否起着关键的作用。有些家长总是以一种爱的方式宠孩子，顺孩子。以为这就是爱的教育，以为严格的教育关键在学校、在老师。可是家长可否想过，一天24小时，孩子在学校的时间只有8小时。纵使在这8小时里老师无论在教学、还是生活中引导孩子的行为、心理往正确的方面发展。但如果孩子回到家里得不到正确的引导，就等于老师一天的工作又回到了起点。因为小学生的主观性还没有形成，他们的言行全受大人的影响。家长不采取行动，不积极配合学校和教师共同关注孩子的成长，关注孩子的一举一动，一言一行，那么对孩子的思想品德方面、学习方面是百害无一利的。
当然，良好的思想品质不是一朝一夕所能形成的，应从平时生活中的一点一滴做起，进行道德教育也不能只让孩子背那些条条框框言行标准，也不要让孩子停留在什么是对、什么是错的，浅表认知上。尽量让孩子从入学开始就应该养成良好的行为习惯，通过家长和教师的教育使孩子能够真正认识到为什么是对的、为什么是错的，并且在孩做错事以后，告诉他们错在哪里。为了孩子的健康、为了孩子成功的明天，让我们从小事抓起，对小学生的言行、思想进行健康的引导，让他们懂得善恶，分清是非，辨明黑白，并且要让他们做一个有担当，有责任心的人。
二、学校环境教育、课堂教育，对小学生的德育也是关键
小学生思想品德教育除了家庭的影响与耳濡目染，与学校教育的诸多环境和因素也是分不开的，并且学校教育对小学生的影响是起主导作用的。所以，对小学生加强心理健康教育和思想品德方面的教育，是摆在我们每一个教育工作者面前的首要任务，这不仅仅是德育教育工作者的事，而是每个老师都应该重视的。因为学生在学校接触的不可能是某一位老师，而是各项老师。俗话说得：嫩枝易弯也易直。对小学生来说正处于长身体、长知识和思想品德逐步形成的时期。由于年龄原因、他们的知识少、阅历浅，也缺乏社会生活经验，是非观念模糊，对人对事缺乏明辨能力，但又具有强烈的求知欲和很大的模仿性，同时又有很大的可塑性，容易接受外界的各种影响，所以学校对小学生德育方面的正确引导与教育是非常重要的。
我经常对学生说，学会做人比学会学习更重要，做一个好人，比做一个好学生更重要。思想品德的教育就是教育学生如何做一个合格的人。其次才是如何做一个合格的学生。如果一个思想品德极差的学生，即使他学习再好，将来也不会给自己、给家人，甚至给社会带来有益的东西。所以必须从小学生抓起，加强对小学生心理健康和道德品质教育，培养学生明辨是非的能力。抵制不健康的消极思想对学生的侵蚀，使学生能够健康成长。
三、社会教育，对小学生德育方面的影响不容置疑
在应试教育的压制下，家庭、学校教育几乎清一色地重才智而轻德育，以至于无数人感慨当今的青少年是垮掉的一代，是不堪重任的一代。而德与才的孰重孰轻，从一些话可以看出：有德有才是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是危险品。如果追溯，早在北宋时期司马光就曾给出了最为精辟的论断：才者，德之资也；德者，才之帅也；自古以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足也。
学生的思想品德教育，家庭、学校是关键，社会上的教育也是重中之重。近年来不断攀升的未成年人犯罪率可知，更多的家长、教师、社会忽略了学生德育的培养，使学生在身心即将成熟的最佳施教年龄段。由于没有得到正确的引导变得扭曲，走上岐途，甚至有的犯罪身陷囹圄。在自身承受着失足痛苦的同时，也给家人、社会造成了极大的伤害与不良影响。由此可见，青少年德育教育的好坏，不仅关系到个体的未来成长，更是间接影响到整个民族素质的高低，乃至国家整体文明的优劣和续断。所以说，让学生正确认识或远离社会上一些不良风气，如打架斗殴，抽烟喝酒，远离网吧等等，对塑造他们的思想品德方面也是非常重要的。只要我们人人都能为小学生着想，能做到每一个孩子是我们大家的孩子，我们和家庭、学校、社会一起努力，小学生才能健康、活泼地成长，他们也才会有健康的未来。
总之，在现在复杂的社会中，小学生的德育教育是非常重要的。因为他们正是处在好奇、好学的年龄段。所以，我们每个人都有责任和义务去引导小学生往正确的方向走。而不要做“各自打扫门前雪，休管他人瓦上霜”的自私。让全社会范围内对青少年道德教育齐抓共管，我们才能摆脱教育上的失败。众所周知，经历了“二战”失败以后的日本和德国在短短几十年里仍然一跃成为当今世界的经济强国，这与国民教育的成果是分不开的。在日本各级政府、学校和家长把培养孩子的团队精神放在教育的首位，让学生从小就在内心世界里建立起了团结、团队、合作以及荣辱与共的意识。俗话说：打铁还须自身硬。要成为一名合格的德育教育工作者，首先要具备高尚的情操、优秀的品质、才能树立自己在学生中的楷模形象，也才能感染学生、教育学生。
参考文献：
1. 黄路阳、郇红.小学教育专业的专业定位和培养模式[J].继续教育研究，2009（3）：122～124.
2. 刘久成.建构本科小学教育专业课程体系的思考[J].扬州大学学报，2004（1）：88～90.