【摘 要】
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新一轮的基础教育课程改革是实施素质教育的重要环节，它对传统的教育观和教学观进行了深层次的梳理和变革，这不仅给教师的教学观念和教学行为带来了深远的影响，同时对学生的自我
【机 构】
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监利县容城镇三闾学校,监利县职业技术学校
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新一轮的基础教育课程改革是实施素质教育的重要环节，它对传统的教育观和教学观进行了深层次的梳理和变革，这不仅给教师的教学观念和教学行为带来了深远的影响，同时对学生的自我效能感也提出了新的要求。自我效能感是动机的核心要素，是主体学习的心理知识系统，素质教育更加强调对学生良好自我效能感的培养。从对自我效能感的内涵、作用机制的理解，探讨有效培养学生自我效能感的途径。
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