语文课堂教学中的“愉快教学”

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  “愉快教学”,简单地说就是在课堂上通过教师的引导,能够调动学生的内在学习动力,而取得良好的教学效果的一种教学方法,也是一种比较成功的素质教育的模式。其本质属性就是“愉快发展”,即在愉快中发展,在发展中感受成功的快乐。作为语文教师,我们必须要把实施愉快教学,让学生在快乐中学习语文作为基本要求,使我们的语文教学充满生机和活力,让学生在语文学习中乐而忘返。如何营造和谐愉悦的语文课堂环境,实施愉快教学呢?
  一、创设和谐愉快的教学氛围
  韩愈曾说:“亲其师,方能信其道。”所以建立良好的师生关系,使学生有了感情倾向,学生才会自觉自愿地接受教育并乐于请教,愉快教学才能顺利进行。首先,提倡教师面带微笑进入课堂。微笑是联系情感的纽带,沟通心灵的桥梁,是创设和谐的愉快教学氛围的重要手段。其次,教师应以满腔热忱来组织教学活动,做到情绪饱满、态度端庄、语言亲切、富有激情且不失幽默,并借助眼神、表情、姿势来辅助说话,让学生感到上课就是一种精神享受。和谐课堂还要求教师尊重每一位学生的人格,一视同仁地对待优差生,处理问题公允不倚,不带偏见;树立正确的学生观,用发展的眼光来看待学生,善于捕捉学生的闪光点,对学生多鼓励、多肯定。学生只有意识到被尊重,才能愉快地接受教育。
  二、实施民主教学,促使学生主动参与
  要使学生心情愉快、精神饱满地投入到知识的学习之中,仅靠教师本身的满腔热情,生动讲述还远远不够,关键是要设法使学生变忠实的听众为积极的参与者,创设使之主动投入学习活动的快乐氛围。让学生积极主动参与课堂应做到“三个转变”。一、教师要由知识的讲授者转变为学生学习的指导者、引导者、帮助者;二、要让学生由被动者转变为主动参与学习的主体;三、教学过程由传统的逻辑分析讲座转变为让学生发现问题的过程。例如,我们可以在课堂上实施小组教学,每五至六人为一小组,当然组员还要经常变动,老师设疑,让学生讨论、探究,尊重学生的不同见解。这样,每个学生都积极参与其中,各抒己见,在争辩中智慧得到了开发。
  三、巧设问题,拨动学生思考的心弦
  我们知道“学起于思,思源于疑”,在创设情境时,一个恰当而耐人寻味的问题可以激起学生思维的浪花,使所学知识具有强烈的吸引力。在教学中,教师要为实现教学目标,针对教学内容的重点、难点及关键提出问题,引导学生思考,以补充完善学生的质疑。教师设疑,贵在一个巧字,在内容和时机上要精心策划。教师在让学生接触课文之前,可先自己复述课文情节,在关键处停下来,让学生去猜测情节会如何发展,人物的命运会怎样。这样巧设悬念,往往能激起学生的好奇心,学生阅读课文的热情就会大增。教师在导入新课时,可针对所讲内容,提出一个或几个问题让学生思考,从而使学生的思维更加集中,积极地期待着问题的解决。这样导入新课,能较好地吸引学生的注意,使学生产生一种强烈的求知感,增强讲课的吸引力。课堂上,教师还可以故意设置障碍,造成疑虑,却佯装不知,激励学生质疑问难,引导他们思辨。
  四、灵活运用多媒体教学手段
  多媒体技术融入了声音、图片、动画、视频等技术,在语文教学应用多媒体技术,能将一些传统教学方式下难以表达的教学内容,或无法察看到的现象,能生动、形象、新颖、直观地展现出来,充分调动了学生的多种感官,给学生带来了漂亮的视听享用和新颖感,有利于学生形象思想的展开,让学生在愉悦中感知意,感悟情,在宽松、愉悦的环境中完成学习。一切这些都有利于学生认识、了解、把握语文课堂所讲的内容。而且,在整个过程中会大大拓宽学生的思绪,让他们的视野愈加开阔,思想愈加解放,真正到达高中语文教学的目的。如对于《滕王阁序》的教学,学生预习时会感到文字很生疏,感受不到其美感,上课时先播放著名表演艺术家孙道临在滕王阁录制的现场配乐朗诵,再通过多媒体让学生看到滕王阁的壮丽景色,从视觉、听觉上引起审美的兴奋,获得审美的愉悦,学生会产生很大的兴趣去背诵体悟、深入理解文章。
  五、用“成功喜悦”促进学习的愿望
  每个人都渴望成功。苏霍姆林斯基说:“成功的快乐是一种巨大的精神力量。他可以促进儿童好好学习。”并且认为:“当一个人不仅仅在认识世界,而且在认识我的时候,就能形成兴趣,没有这种自我肯定的体验,就不可能有对知识的真正兴趣。”实施愉快教学应让学生在合作中体验成功,享受到学习的快乐,让每一位学生品尝到成功的喜悦。在教学过程中为每位学生创设成功的机遇,使每位学生时常体验到成就感。对学困生来说,就更为重要,即使是作文中的一句生动的描写,或者是阅读中的一个独特的发现,甚至是上课回答问题声音宏亮,主动发言了也应该及时地给予真诚的表扬与鼓励,让学生体验到成功的喜悦,感到学习是快乐的事。
  开展“愉快教学法”是优化语文课堂教学,实施素质教育的途经之一。愉快教学是一种高超的教学艺术,具有良好的教学效果,要求教师不断提高自己的专业水平和业务素质,研究教法、精心备课,才能达到愉快教学的理想境界。
  责任编辑 罗 峰
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