【摘 要】
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＜正＞为了促进学生的个性发展,使学生真正成为学习的主人,教师应以"讲"为主变成"引"和"导"为主,学生以"听"为主变成"做"和"说"为主,由封闭个体性学习变成交流开放性学习。课堂文化应从"传承—权威"型走向"挑战—创新"型,课堂行为应从讲解接受走向活动构建,以使学生的创造活力得到充分释放,学习能力得到大幅提升。在物理课堂教学中,笔者始终坚持以教育教学质量提升为核心,以学生核心素养发展为目标,实现"
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＜正＞为了促进学生的个性发展,使学生真正成为学习的主人,教师应以"讲"为主变成"引"和"导"为主,学生以"听"为主变成"做"和"说"为主,由封闭个体性学习变成交流开放性学习。课堂文化应从"传承—权威"型走向"挑战—创新"型,课堂行为应从讲解接受走向活动构建,以使学生的创造活力得到充分释放,学习能力得到大幅提升。在物理课堂教学中,笔者始终坚持以教育教学质量提升为核心,以学生核心素养发展为目标,实现"备—教—学—评"一致性,
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＜正＞主要内容:目前主要从事装备制造业制造类标准的研究与应用,包括材料、工艺、装备、标准数字化等相关研究。研究内容涵盖各领域标准体系架构、不同系列标准制修订、标准技术服务、标准与技术解决方案、标准成果转化及推广等。目前在研项目包括:1.军工行业×××材料标准技术研究
＜正＞这次会议的主题是改革的“深化提升”。在此基础上改革更需要“结果导向”，台账完成了多少不重要，重要的是企业的效益是否得到了提升。国企改革深化提升要跳出台账思维，向效益思维转变，任何改革都需要向实际效益转化。7月18日召开的全国国有企业改革深化提升行动动员部署电视电话会议（以下简称“国企改革深化提升动员会”）提出，以服务国家战略为导向，以提高核心竞争力和增强核心功能为重点，扎实推进国企改革深化提
钻井过程中钻井液处理剂对钻具与井壁或套管之间的摩擦阻力影响较大。随着膨润土浆、加重剂、无机盐（NaCl、KCl）加量增大，由于磨粒磨损、金属表面的粗糙度增大，降低了钻井液的润滑性能。考察了膨润土、增黏剂、抑制剂、加重剂、润滑剂等因素对水基钻井液润滑性能的影响，分析了各种处理剂对水基钻井液的作用机理，增黏剂、降滤失剂以及润滑剂的加入可降低钻井液的润滑系数，提高钻井液的润滑性能，可以为高效、安全钻井提
＜正＞随着全球化和信息化的快速发展，企业财务管理越来越重要。在竞争激烈的市场环境中，企业需要不断提高财务管理的效率和水平，以保持竞争优势和实现可持续发展。然而，由于分支机构众多、人力和物力资源分散等原因，财务管理面临一系列挑战，如效率低下、信息不对称、成本过高等。为了解决这些问题，越来越多的企业开始借鉴或探索新的财务管理模式。其中一种新兴的财务管理模式就是基于企业财务共享中心的模式。
＜正＞01FIRST引言《北京城市总体规划（2016年-2035年）》中提出要"加强大运河文化带、长城文化带、西山永定河文化带"这三条文化带的整体保护和利用。"三条文化带"对于北京来说代表着各种不同的作用:大运河文化带是北京重要的水源和运输命脉,长城文化带是拱卫都城的重要军事防御系统,而西山永定河文化带是北京生态保护屏障,也是北京的重要文化景观所在地。
目的 建立清肠栓中樟脑残留物和冰片含量的气相测定方法。方法 采用气相色谱法，色谱柱为Agilent毛细管柱（30 m×0.25 mm×0.25μm），柱温为140℃，进样口温度250℃，检测器（FID）温度为250℃。结果 樟脑、龙脑和异龙脑在0.029 9～1.497μg（r=1.000）、0.020 5～1.025μg（r=1.000）、0.009 7～0.483 0μg（r=1.000）范围
＜正＞党的十八大报告明确提出"把立德树人作为教育的根本任务",党的十九大进一步强调"落实立德树人根本任务,发展素质教育"。要落实立德树人的根本任务,适应教育改革趋势,一项重要举措就是发展学生核心素养。核心素养是指学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。基于研究学科核心素养,人们逐渐构建起以立德树人为根本任务的学科育人价值体系。学生的大部分学习时
2019年发布执行的《中华人民共和国消防法》规定，国务院住房和城乡建设主管部门规定的特殊建筑工程，建设单位应当将消防设计文件报送住房和城乡建设主管部门审查。由此导致抽水蓄能电站主体工程消防审批过程中出现了审图流程不清晰，行业管理要求不一致等现象，文章详述了新疆阜康抽水蓄能电站主体工程消防报审验收过程中面临的现状、出现的问题以及解决办法，为同行业开展相同业务提供些许可供参考的经验和做法。
公众聚集场所火灾风险高，一旦发生火灾极易造成群死群伤。2019年，消防执法改革继续深化，建设工程消防审验及备案抽查移交住建部门办理，公众聚集场所开业前检查仍需消防部门办理，部门之间存在对于消防法律法规依据执行上理解不一，建设单位办理公众聚集场所消防行政审批存在申报难题。为深入贯彻落实党中央国务院关于消防执法改革的决策部署，进一步强化公众聚集场所消防行政审批服务，加强公众聚集场所源头管控，优化改进消
＜正＞江苏省吴江实验小学教育集团太湖校区创办于2009年,学校位于东太湖之滨,占地约60000平方米,分东西两校区。2021年秋季共有67个班级,专任教师183人,其中具有研究生学历的21人、本科学历的160人,区级以上骨干教师53人。近年来,学校围绕"创造值得回味的童年"这一校园文化,开展了各类丰富多彩的校园活动。从春到秋,