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《中外器乐名作欣赏》这一著作主要是通过列举国内外知名的器乐作品来开展赏析教学，实现基本的音乐知识启蒙，通过对名作的赏析，不仅可以陶冶情操，同时还能提升人的音乐素养，本文对《中外器乐名作赏析》的高校思政课混合式教学开展有关研究，从三方面进行论述，包括有关理论、具体特征以及对策分析，目的是更好的将《中外器乐名作赏析》的教学内容与课程思政相融合，通过混合式教学更好地实现从单一的音乐知识教学到对音乐教学形式的创新，二者相互促进，综合的提升高校艺术课程中音乐课程的教学质量，提升学生的学习主动性与音乐素养。