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【摘 要】 美术教育在促进学生全面发展，造就学生完善人格等方面发挥了重要的作用，是实施素质教育的重要环节，中等职业学校教育中的美术教育更为重要。然而现实实际却不是这样，美术课几乎变成了可有可无的学科。这与目前中职学校在课程设置上过于急功近利有着很大关系，本文探讨了目前中职学校开设美术课的必要性。
【关键词】 中职学校美术课程；审美水平；必要性
【中图分类号】 G64.22 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2017）17-00-01
现代教育体制中，美术教育在促进学生全面发展，造就学生完善人格等方面发挥了重要的作用，是实施素质教育的重要环节。同时，它还肩负着培养学生美育素质的重要任务，而中等职业学校教育中的美术教育更为重要。然而现实实际却不是这样，除了义务教育阶段普遍开设外。其实从初三到高中及中职学校阶段，美术课似乎变成了可有可无的学科。中职美术课的命运并没有因为他在人们的观念中的改变而得到强化，反而逐渐在某些中职类学校早已名存实亡。本文就探讨了目前中职学校开设美术课的必要性。
一、中职学校美术课程开设现状的堪忧
学生就业率就是学校的生存资本。目前，全国上下所有职业学校都在为自己的生存发展找出路，想方设法提高学生的专业技能水平，很多学校认为，只要学生把专业技能学好了，学生的就业率就会提高，学校的责任也就尽到了；也有学校认为，只要在艺术设计相关专业开设美术课程就行了，其他专业则无必要。通过对本校及周边地区中职学校美术课程的开设情况调查后发现，学校普遍不重视，情况让人堪忧。以本校为例，前几年很多班级都有美术课，而随着学生就业形势的压力，近年来几乎所有的艺术类的课程都转移至兴趣小组。
二、中职学校开设美术课的必要性
（一）美术课程可以促进学生专业课的学习
中职学校的学生中，很大部分对学习文化课和专业理论不感兴趣，一方面是因为学生底子薄，学习习惯不好；另一方面是专业技能学习任务较重，就业压力大；一旦提起画画、跳舞、唱歌，那效果就不一样。以我所担任的美术课为例，每次上课时班级的学生到位情况都很好，然而上文化课和专业理论课时，学生旷课现象是很常见的，鉴于这种现象，我平时所选的教学内容都会根据不同专业选择不同的内容，尽量贴近他们的专业，加上适当的德育教育。通过研究发现，平时美术课上学习认真的学生在专业课学习方面要优于其他学生，在就业时也要理想一些。
在大力提倡创新创业的今天，职业学校必须注重技能人才的培养，专业课显然是重中之重，但是用传统的灌输式传授专业知识，并不能激发学生的学习兴趣，不能集中学生的注意力。要想学生具备一个不同寻常的思路，就必须在感官上和思想上加以外部刺激，而美术课就是以感知和培养学生发散思维为目的的课程，这在一定程度上为学生学好专业课创造了良好条件和基础。
（二）美术课程可以提高学生的审美水平，激发中职学生的想象力和创造力
美术课涵盖很多内容，比如在上欣赏课时，可以用中西方作品的对比，让学生感受到不同国家、不同时期、不同地域所产生的作品表现的意义有所不同；让他们认识到人类史上的社会、人文、意识形态等方面的内容，引导学生欣赏、观摩大师的作品，在潜移默化中培养学生的审美能力。让学生在美术的海洋里探索发现，帮助他们开阔眼界、激发想象。爱因斯坦认为：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”所以说培养学生的创造力，还应将美术活动同其他学科结合起来，在综合教育活动中，让学生展开想象。通过美术课程培养的创造精神，将会对学生未来的工作和生活产生积极的影响。
（三）美术课还可以丰富学生的课外活动，促进学生交流
针对平时部分学生的兴趣爱好，教师可以利用课外活动时间组织一个美术兴趣小组，给他们提供一个较为良好的学习环境和创设较为专业的学习氛围。通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造力。可以给学生举行美术作品交流，让学生之间有更好的互动。如可以在学校或教室专门开辟一个展示空间，摆放每一个学生创造的成果。与此同时，教师还可以不定期举行学生美术作品的展览，让他们自己审视自己作品成功与不足，大胆地调整自己的思维，从而不断地改善自己的创造形象。
中职学校的美术课程应立足于培养学生的审美能力，对学生的全面发展起到具有重要的促進作用，增强学生的感受力、提高记忆力、培养观察力、丰富想象力、促进创造力。
总之，中职学校开设美术课程的教学对学生是大有益处，不仅仅体现在提高学生的创造力、审美能力、认知能力上，还表现在提高中职学生的综合素质等等各方面。
参考文献：
【1】《中职美术欣赏课的必要性分析》2012年，《中国商界：上半月》，马辉
【2】《浅谈美育对学生右脑的开发》2015年，《源流：教育版》，王敏
【3】《谈中职学校开设公共艺术必修课》2014年，《现代教育》，于占武
【4】《职业学校教学中如何加强美术教育》2016年，《现代教育教学探索》，李品
【关键词】 中职学校美术课程；审美水平；必要性
【中图分类号】 G64.22 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2017）17-00-01
现代教育体制中，美术教育在促进学生全面发展，造就学生完善人格等方面发挥了重要的作用，是实施素质教育的重要环节。同时，它还肩负着培养学生美育素质的重要任务，而中等职业学校教育中的美术教育更为重要。然而现实实际却不是这样，除了义务教育阶段普遍开设外。其实从初三到高中及中职学校阶段，美术课似乎变成了可有可无的学科。中职美术课的命运并没有因为他在人们的观念中的改变而得到强化，反而逐渐在某些中职类学校早已名存实亡。本文就探讨了目前中职学校开设美术课的必要性。
一、中职学校美术课程开设现状的堪忧
学生就业率就是学校的生存资本。目前，全国上下所有职业学校都在为自己的生存发展找出路，想方设法提高学生的专业技能水平，很多学校认为，只要学生把专业技能学好了，学生的就业率就会提高，学校的责任也就尽到了；也有学校认为，只要在艺术设计相关专业开设美术课程就行了，其他专业则无必要。通过对本校及周边地区中职学校美术课程的开设情况调查后发现，学校普遍不重视，情况让人堪忧。以本校为例，前几年很多班级都有美术课，而随着学生就业形势的压力，近年来几乎所有的艺术类的课程都转移至兴趣小组。
二、中职学校开设美术课的必要性
（一）美术课程可以促进学生专业课的学习
中职学校的学生中，很大部分对学习文化课和专业理论不感兴趣，一方面是因为学生底子薄，学习习惯不好；另一方面是专业技能学习任务较重，就业压力大；一旦提起画画、跳舞、唱歌，那效果就不一样。以我所担任的美术课为例，每次上课时班级的学生到位情况都很好，然而上文化课和专业理论课时，学生旷课现象是很常见的，鉴于这种现象，我平时所选的教学内容都会根据不同专业选择不同的内容，尽量贴近他们的专业，加上适当的德育教育。通过研究发现，平时美术课上学习认真的学生在专业课学习方面要优于其他学生，在就业时也要理想一些。
在大力提倡创新创业的今天，职业学校必须注重技能人才的培养，专业课显然是重中之重，但是用传统的灌输式传授专业知识，并不能激发学生的学习兴趣，不能集中学生的注意力。要想学生具备一个不同寻常的思路，就必须在感官上和思想上加以外部刺激，而美术课就是以感知和培养学生发散思维为目的的课程，这在一定程度上为学生学好专业课创造了良好条件和基础。
（二）美术课程可以提高学生的审美水平，激发中职学生的想象力和创造力
美术课涵盖很多内容，比如在上欣赏课时，可以用中西方作品的对比，让学生感受到不同国家、不同时期、不同地域所产生的作品表现的意义有所不同；让他们认识到人类史上的社会、人文、意识形态等方面的内容，引导学生欣赏、观摩大师的作品，在潜移默化中培养学生的审美能力。让学生在美术的海洋里探索发现，帮助他们开阔眼界、激发想象。爱因斯坦认为：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”所以说培养学生的创造力，还应将美术活动同其他学科结合起来，在综合教育活动中，让学生展开想象。通过美术课程培养的创造精神，将会对学生未来的工作和生活产生积极的影响。
（三）美术课还可以丰富学生的课外活动，促进学生交流
针对平时部分学生的兴趣爱好，教师可以利用课外活动时间组织一个美术兴趣小组，给他们提供一个较为良好的学习环境和创设较为专业的学习氛围。通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造力。可以给学生举行美术作品交流，让学生之间有更好的互动。如可以在学校或教室专门开辟一个展示空间，摆放每一个学生创造的成果。与此同时，教师还可以不定期举行学生美术作品的展览，让他们自己审视自己作品成功与不足，大胆地调整自己的思维，从而不断地改善自己的创造形象。
中职学校的美术课程应立足于培养学生的审美能力，对学生的全面发展起到具有重要的促進作用，增强学生的感受力、提高记忆力、培养观察力、丰富想象力、促进创造力。
总之，中职学校开设美术课程的教学对学生是大有益处，不仅仅体现在提高学生的创造力、审美能力、认知能力上，还表现在提高中职学生的综合素质等等各方面。
参考文献：
【1】《中职美术欣赏课的必要性分析》2012年，《中国商界：上半月》，马辉
【2】《浅谈美育对学生右脑的开发》2015年，《源流：教育版》，王敏
【3】《谈中职学校开设公共艺术必修课》2014年，《现代教育》，于占武
【4】《职业学校教学中如何加强美术教育》2016年，《现代教育教学探索》，李品