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语言习得是认知科学和心理语言学的一个重要课题。正常的儿童在几年时间里无需正规教学即可学会母语。儿童习得母语的方式和过程对于二语教学具有重要意义。本文试图从第一语言的习得中找出规律,结合教学实践,提出对基础英语教学的改革方案。
第一语言习得对高职院校基础英语教学的启示
【摘 要】
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语言习得是认知科学和心理语言学的一个重要课题。正常的儿童在几年时间里无需正规教学即可学会母语。儿童习得母语的方式和过程对于二语教学具有重要意义。本文试图从第一语
【机 构】
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信阳职业技术学院应用外国语学院
【出 处】
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佳木斯职业学院学报
【发表日期】
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2015年12期
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