当得知某高校教授因为课堂秩序和女学生发生肢体冲突的消息时，我很“高兴”地意识到，类似的问题其他学校也存在。同时，我多少有些遗憾，要是冲突一方甚至双方受些轻伤该多好！不是我“幸灾乐祸”，而是中国现存的“师生关系”模式确实需要一个导火线来点燃。（学者张结海在《南方周末》发文如是说）
　　有人也许要说你自己身为导师，你肯定是要帮老师说话的。错了，相反，我首先要批的正是“师道尊严”论。中国传统的师道尊严的核心观念是“一日为师、终身为父”。不要说本科生了，就是博士生阶段我们今天依然是把学生当子女、老师当家长。这就是为什么总体而言中国学生在独立性、自主性等方面和国外学生有如此大的差距的原因。
　　在中国高校上过课的老师还有一点大概都印象深刻，那就是手机声此起彼伏，经常有人离开教室接电话。就此现象，我认为我们应该加强的不是师道“尊”严的传统伦理，而是“尊”重别人的文明礼貌教育。我们开任何会议，坐在下面的人打电话那早是见怪不怪了，坐在台上讲话的人有时也接电话。国外来的艺术表演者，因为台下中国观众手机的干扰，中断表演抗议的有过，气哭的也有过。我的基本观点是，我们应该尽快从以人情常伦为基础的师道尊严中走出来，建立以法律关系为基础的、平等尊重的新型师生关系。