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逆向思维能够在一定程度上让复杂问题变得简单化,并得出定势思维得不到的结果。若初中数学教师在教学的过程中能够注重对学生逆向思维的培养,并总结出一套科学的培养方式,就能够起到事半功倍的效果,同时也有利于学生创新能力的提升。基于此,本文就结合作者日常教学经验,谈谈如何在初中数学教学的过程中对学生逆向思维能力进行培养,望能够为广大教育工作者提供一定的参考作用。