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自2005年山东高考英语自主命题以来,至今已有七个年头。这七年来遵循着有利于高等学校选拔优秀学生,有利于推进素质教育和基础教育课程改革,有利于高等学校扩大办学自主权的原则,公平、科学、规范、安全有效地命题,是山东高考英语卷的一大特色。山东高考英语卷的难度、区分度、质量逐年提高,越来越突出能力立意,注意考查考生运用所学知识发现问题,分析问题和解决问题的能力,也反映了实施素质教育和新课改的成果。但高考是一种选拔性考试,也是一种竞争,既然是竞争,就有一定的规律和技巧存在。本文分析七年来山东高考英语卷词汇与语法题部分的特点,试着通过分析山东高考英语卷词汇与语法历年真题,让广大读者了解山东英语卷在这部分的考查要求,并提出备考建议,希望能够帮助山东考生及英语教师积极备考。
特点一:注重基础知识的考查,覆盖面较广。从表1中可看出,语法项目考查最多的年份分别为2006年、2008年、2010年,每年共考查语法项目10个;而最少的年份2009年、2011年也有8个语法项目。这些试题难度适中,不偏不怪,出现的知识点都是中学生应该掌握的基础语法知识,如三大从句(定语从句、名词性从句、状语从句),动词时态和语态,非谓语动词,情景对话等都是基础语法知识,并未涉及较生涩偏僻语法知识点。
教学启示:越理解高考,越应该降低语法学习的难度,语法词汇的复习要回归基础。加大基础知识的巩固,加强熟练程度和做题速度,不鼓励和提倡学生涉足难、偏、怪的题目,不要一味地钻研偏题和怪题,掌握好基础知识才是高考取胜的根本。
特点二:考点布局合理,突出重点。15道单项选择,考查的知识点布局合理,同时将有限的分数集中于重点语法点的考查,突出重点。重点知识如表2所示:动词及动词短语(占七年总题数的13.3%)、动词的时态和语态(占七年总题数的9.52%)、三大从句(占七年总题数的22.86%)、非谓语动词(占总题数的9.52%)、情景对话(占总题数的10.48%)为年年必考内容,而情态动词和虚拟语气、形容词和副词均只占总题数的3.8%,考查次数和比重较小。
教学启示:基于以上特点,教师在全面教学语法知识点的同时,要加强对动词和从句,非谓语动词,以及情景对话的复习力度。切忌平均用力,训练力度与强度要集中于这些语法知识点。
特点三:各单选题考点明确,句意清晰明了,力图用简单的一句话就提供完整的语境,力争在语境中考查知识点,加强语用能力的考查,注意问题的情境性和应用性。这一命题特点符合当前英语课程改革的要求。英语课程标准倡导积极开发课程资源,拓宽学用渠道。《教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》明确提出:“考试改革内容是高考改革的重点。考试内容要实现与高中新课程内容的衔接,进一步贴近时代、贴近考生实际,注重对考生运用所学知识分析问题、解决问题能力的考查。”山东英语卷严格遵循这一原则命题,比如最能提供完整语境的情景对话题目,近三年均命题2道。在其他词汇考查题目中,所考查的单词和词组都是教材中的大纲词汇,并且考查的也都是常用语义。从这两点来看,高考英语还是落实到了对英语实用的考查上。
教学启示:平时教学就应该引导学生在语境中学习语法知识点,不提倡单纯机械性的记忆和背诵。讲解后要理解,要在具体的语言环境中理解语法。语法界有一句话:“No text,no context,no grammar,no meaning.”意思为:只有在语境中,在语篇中,在上下文中,语法才有确切意义,通过语境、语篇,才能够巩固深化语法知识。
总之,仔细分析历年山东高考英语卷词汇与语法题,每一年都是“熟悉”的语法知识点,除了总体上具备的共同点外,每一年也会有细微的变化,同时在试题整体难度保持相对稳定的前提下,灵活设置细节难度,命题的技巧性与灵活性也越来越强,命题也越来越成熟。立足基础,注重应用,加强训练与引导,我们的学生在2012年高考中就会像往年一样,取得满意的成绩。
参考文献:
[1]陈琳,王蔷,程晓棠.《普通高中英语课程标准(实验)》解读.南京:江苏教育出版社,2004.
[2]山东省招生委员会.2011年普通高等学校招生全国统一考试山东卷(理科)试题分析.济南:山东人民出版社,2012.
特点一:注重基础知识的考查,覆盖面较广。从表1中可看出,语法项目考查最多的年份分别为2006年、2008年、2010年,每年共考查语法项目10个;而最少的年份2009年、2011年也有8个语法项目。这些试题难度适中,不偏不怪,出现的知识点都是中学生应该掌握的基础语法知识,如三大从句(定语从句、名词性从句、状语从句),动词时态和语态,非谓语动词,情景对话等都是基础语法知识,并未涉及较生涩偏僻语法知识点。
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教学启示:越理解高考,越应该降低语法学习的难度,语法词汇的复习要回归基础。加大基础知识的巩固,加强熟练程度和做题速度,不鼓励和提倡学生涉足难、偏、怪的题目,不要一味地钻研偏题和怪题,掌握好基础知识才是高考取胜的根本。
特点二:考点布局合理,突出重点。15道单项选择,考查的知识点布局合理,同时将有限的分数集中于重点语法点的考查,突出重点。重点知识如表2所示:动词及动词短语(占七年总题数的13.3%)、动词的时态和语态(占七年总题数的9.52%)、三大从句(占七年总题数的22.86%)、非谓语动词(占总题数的9.52%)、情景对话(占总题数的10.48%)为年年必考内容,而情态动词和虚拟语气、形容词和副词均只占总题数的3.8%,考查次数和比重较小。
教学启示:基于以上特点,教师在全面教学语法知识点的同时,要加强对动词和从句,非谓语动词,以及情景对话的复习力度。切忌平均用力,训练力度与强度要集中于这些语法知识点。
特点三:各单选题考点明确,句意清晰明了,力图用简单的一句话就提供完整的语境,力争在语境中考查知识点,加强语用能力的考查,注意问题的情境性和应用性。这一命题特点符合当前英语课程改革的要求。英语课程标准倡导积极开发课程资源,拓宽学用渠道。《教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》明确提出:“考试改革内容是高考改革的重点。考试内容要实现与高中新课程内容的衔接,进一步贴近时代、贴近考生实际,注重对考生运用所学知识分析问题、解决问题能力的考查。”山东英语卷严格遵循这一原则命题,比如最能提供完整语境的情景对话题目,近三年均命题2道。在其他词汇考查题目中,所考查的单词和词组都是教材中的大纲词汇,并且考查的也都是常用语义。从这两点来看,高考英语还是落实到了对英语实用的考查上。
教学启示:平时教学就应该引导学生在语境中学习语法知识点,不提倡单纯机械性的记忆和背诵。讲解后要理解,要在具体的语言环境中理解语法。语法界有一句话:“No text,no context,no grammar,no meaning.”意思为:只有在语境中,在语篇中,在上下文中,语法才有确切意义,通过语境、语篇,才能够巩固深化语法知识。
总之,仔细分析历年山东高考英语卷词汇与语法题,每一年都是“熟悉”的语法知识点,除了总体上具备的共同点外,每一年也会有细微的变化,同时在试题整体难度保持相对稳定的前提下,灵活设置细节难度,命题的技巧性与灵活性也越来越强,命题也越来越成熟。立足基础,注重应用,加强训练与引导,我们的学生在2012年高考中就会像往年一样,取得满意的成绩。
参考文献:
[1]陈琳,王蔷,程晓棠.《普通高中英语课程标准(实验)》解读.南京:江苏教育出版社,2004.
[2]山东省招生委员会.2011年普通高等学校招生全国统一考试山东卷(理科)试题分析.济南:山东人民出版社,2012.