自2005年山东高考英语自主命题以来，至今已有七个年头。这七年来遵循着有利于高等学校选拔优秀学生，有利于推进素质教育和基础教育课程改革，有利于高等学校扩大办学自主权的原则，公平、科学、规范、安全有效地命题，是山东高考英语卷的一大特色。山东高考英语卷的难度、区分度、质量逐年提高，越来越突出能力立意，注意考查考生运用所学知识发现问题，分析问题和解决问题的能力，也反映了实施素质教育和新课改的成果。但高考是一种选拔性考试，也是一种竞争，既然是竞争，就有一定的规律和技巧存在。本文分析七年来山东高考英语卷词汇与语法题部分的特点，试着通过分析山东高考英语卷词汇与语法历年真题，让广大读者了解山东英语卷在这部分的考查要求，并提出备考建议，希望能够帮助山东考生及英语教师积极备考。
　　特点一：注重基础知识的考查，覆盖面较广。从表1中可看出，语法项目考查最多的年份分别为2006年、2008年、2010年，每年共考查语法项目10个；而最少的年份2009年、2011年也有8个语法项目。这些试题难度适中，不偏不怪，出现的知识点都是中学生应该掌握的基础语法知识，如三大从句（定语从句、名词性从句、状语从句），动词时态和语态，非谓语动词，情景对话等都是基础语法知识，并未涉及较生涩偏僻语法知识点。
　　
　　教学启示：越理解高考，越应该降低语法学习的难度，语法词汇的复习要回归基础。加大基础知识的巩固，加强熟练程度和做题速度，不鼓励和提倡学生涉足难、偏、怪的题目，不要一味地钻研偏题和怪题，掌握好基础知识才是高考取胜的根本。
　　特点二：考点布局合理，突出重点。15道单项选择，考查的知识点布局合理，同时将有限的分数集中于重点语法点的考查，突出重点。重点知识如表2所示：动词及动词短语（占七年总题数的13.3%）、动词的时态和语态（占七年总题数的9.52%）、三大从句（占七年总题数的22.86%）、非谓语动词（占总题数的9.52%）、情景对话（占总题数的10.48%）为年年必考内容，而情态动词和虚拟语气、形容词和副词均只占总题数的3.8%，考查次数和比重较小。
　　教学启示：基于以上特点，教师在全面教学语法知识点的同时，要加强对动词和从句，非谓语动词，以及情景对话的复习力度。切忌平均用力，训练力度与强度要集中于这些语法知识点。
　　特点三：各单选题考点明确，句意清晰明了，力图用简单的一句话就提供完整的语境，力争在语境中考查知识点，加强语用能力的考查，注意问题的情境性和应用性。这一命题特点符合当前英语课程改革的要求。英语课程标准倡导积极开发课程资源，拓宽学用渠道。《教育部关于普通高中新课程省份深化高校招生考试改革的指导意见》明确提出：“考试改革内容是高考改革的重点。考试内容要实现与高中新课程内容的衔接，进一步贴近时代、贴近考生实际，注重对考生运用所学知识分析问题、解决问题能力的考查。”山东英语卷严格遵循这一原则命题，比如最能提供完整语境的情景对话题目，近三年均命题2道。在其他词汇考查题目中，所考查的单词和词组都是教材中的大纲词汇，并且考查的也都是常用语义。从这两点来看，高考英语还是落实到了对英语实用的考查上。
　　教学启示：平时教学就应该引导学生在语境中学习语法知识点，不提倡单纯机械性的记忆和背诵。讲解后要理解，要在具体的语言环境中理解语法。语法界有一句话：“No text，no context，no grammar，no meaning.”意思为：只有在语境中，在语篇中，在上下文中，语法才有确切意义，通过语境、语篇，才能够巩固深化语法知识。
　　总之，仔细分析历年山东高考英语卷词汇与语法题，每一年都是“熟悉”的语法知识点，除了总体上具备的共同点外，每一年也会有细微的变化，同时在试题整体难度保持相对稳定的前提下，灵活设置细节难度，命题的技巧性与灵活性也越来越强，命题也越来越成熟。立足基础，注重应用，加强训练与引导，我们的学生在2012年高考中就会像往年一样，取得满意的成绩。
　　
　　参考文献：
　　［1］陈琳，王蔷，程晓棠.《普通高中英语课程标准（实验）》解读.南京：江苏教育出版社，2004.
　　［2］山东省招生委员会.2011年普通高等学校招生全国统一考试山东卷（理科）试题分析.济南：山东人民出版社，2012.