人生是没有公式的，人生是不可能用你的判断强加到别人身上的，人生是多彩的，是不能用单一的僵化的思维去束缚他们的。
　　某省，有几位高考的学生考试成绩很好，当上了“状元”，兴奋之余，便上街卖“状元笔记”。据说有不少家长为了自己子女更好地学习，将来也当一个“状元”，欲购买这些笔记。
　　笔者看罢这新闻，感到自己见识浅薄，变成“憨豆先生”一样，天天看新戏又不懂戏，居然老去想状元笔记1000字能卖多少钱这么低俗的问题，根本就不知道这是“应试高手 销售尖子”已经诞生。多少年了，第一次看到这种别开生面的买卖。
　　学生可卖状元笔记，那教师更可卖培养状元的教学大纲、备课重点了。至于校长，也更方便推销他的人才培训战略，推广“状元战略”和“名师战略”。分管教育的什么長、教育局的什么长，也大可趁机“捞一把”了。怪不得几万块钱听一两天的课红火了一阵，参加一个班要十几万元，原来是这样产生的。一群财迷，一群毫无个性、毫无创造思维的人，由此诞生和被催生。
　　考试要善于“捕捉要点”，这谁都知道，因为评卷时为了评分不陷入困境，不出现乱打分现象，只能出此下策，搞出一个“标准答案”。但这个标准答案是非常可怕的，其可怕、可恶的原因是那答案是僵化的，是死板的，是反哲学原理的，是与创造性思维背道而驰的。
　　笔者当年在某中学改了几年高考卷子，对这种标准答案恨之入骨。每一次看见有考生被扣分，就与相关打分者论理，说这考生没错，就是多了一句话，少了几个字而已，不必扣分。但另外的人说：“不行！不行！绝不能多一个字，不能少一个字。”这种人，最适合的工作是当售货员，不能缺斤短两，也不可乱买乱送。至于当教师，是绝对不合适的。
　　因为整个国家教育，缺的正是有想象力、有创造性、有理想信念、有一种对美好追求的仁人志士，怎么非得把他们搞成千人一面，有共性没个性，男的说话越来越细腻、嗲气，女的越来越粗犷、奔放，粗声粗气呢？于是，笔者参加了几年改卷后，便不再去操那把“刀子”了，不去戳那些纯洁又无辜的心。尽管中午有免费酥皮面包，有饮料、汽水，咱也不去干自己不接受的事了。话说回来，你不这样你又能怎么办呢？你如果不搞“标准”，出现各自为战，那又怎么办？这些我们同样有深切的体会。故曰：两难状态。
　　由此大家可知，所谓卖状元笔记，无非是兜售考试要点，问答要点，以及“状元”认为猜题抓对的标准答案，等等。说白了，这些人，卖的是一种考试的尺子，卖的是一种应付应试教育的公式，一种僵化的知识！
　　笔者现在去饭店吃饭，已经很怕点鸡吃了。尽管所有饭店都说这是“走地鸡”，但养过鸡的人一看，就知道这是圈养的，人们为了贪吃，为了赚钱，硬是缩短鸡的生命周期，把幼鸡灌养为肉鸡，杀鸡于青幼时光。这极像我们某些教育、教学，把教育对象看成圈养鸡一样，天天吃、吃、吃，天天催之长肉，长个头，把人当作鸡一样批量生产，大兴产业化，居然可以批量生产出状元班、状元学校，真令孔夫子大人望尘莫及，自叹不如。
　　你能搞出状元班，怎么不去研究科技的创新？怎么不去研发专治疑难杂症的良方？怎么不去研究如何防治污染？怎么不去研究“圈养鸡”的肉香味如何保持？怎么不去研究防骗术？怎么不去研究工资与购房的巨大差距带来的心理损害？怎么不去研究防止传销的战略？怎么不去研发做老实人、做善事的好人的读书笔记？
　　学习的要点与人生的要点一样，是会变化的，是一段岁月一段梦的，不同经历的人对事物会有自己不同的看法，孟非先生那《非诚勿扰》的节目，人们都以为有个胖乎乎的女生没腰没身段，肯定没人要。但是，就有男嘉宾专门为胖妞飞往南京，专门上节目，就是爱这胖姑娘。有的姑娘傻乎乎地说话，傻乎乎地表态，思维跳跃往两极飞翔，观众都以为这样的人谁喜欢？但，就有男嘉宾把她当作宝贝，天天在那里想她、梦她，甚至上节目牵手成功为止。
　　这告诉我们一个浅显的道理，人生是没有公式的，人生是不可能用你的判断强加到别人身上的，人生是多彩的，是不能用单一的僵化的思维去束缚他们的。
　　
　　仍然恭喜考上名牌大学的孩子们，仍然祝贺她（他）们成为“状元”，祝贺你们取得很好的成绩。但希望你们不要去卖那些状元笔记了，不要去兜售这些绞杀独立思考，扼杀创造思维、钳制理想的标准答案了。我们要的是多彩、正气、有能力爱思考的人生，而不是僵化的、呆板的、没有梦想的、没有生气、缺乏趣味的人生。不要把学生当作用一种单一食谱去圈养的肥肉鸡，让他们紧贴大地，万紫千红。
　　有时，你只需上街看一看那些设计单一、面目呆滞的高楼群，你便会知道“状元笔记”的未来了。