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目的 评估持续性护理健康教育在肠镜检查中的应用效果。方法对2016年1月至2016年12月到我院行肠镜检查的1378例患者，随机分为对照组和实验组，每组689人。对照组患者给予常规的健康教育，即由主班护士通知肠镜检查时告知肠镜检查及服药的注意事项。实验组给予系统持续性护理健康教育，由专职人员从入院、检查前、服药时、检查后等几个阶段循序渐进的进行健康教育。对2组患者的焦虑状态、服药检查依从性、肠道清洁度、护理健康教育的满意度、检查的准确率等进行观察和对比。结果对照组患者与实验组患者焦虑量表评分、依从性比较、