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摘 要：伴随着时代的不断发展，我国的国际物流业务越来越频繁，在世界贸易往来中占有的比重也逐日上升，而在全国产业链条之下如何运用集成视角来分析当前我国的形势与现状，如何对高职学校的物流双语人才进行更接地气的培养，这都是当前需要着重分析的。随着物流行业的快速发展，对于物流双语人才的需求也是越来越大的，下文就针对全球产业集成视角下的高职国际物流双语人才的需求进行简单的分析与探讨。
关键词：全球产业；集成视角；国际物流；双语人才
国际交流合作需要大量的双语人才，想要高等职业教育适应全球化的发展，就应该把眼光放长远，适应全球化经济进行走出去的发展型战略实施，这是提升我国高等职业教育的必然选择，当前各大院校都在探索着如何能够顺应国际主流的发展，走向国际化的舞台。踏实基础，创新国际化人才培养思路，集合国际主流并且结合当前的社会发展情况加以综合考虑，打造出更加多元化的人才培养模式。
一、全球产业集成视角
1.国际主流应运而生
当一个时代的需求有所改变，那么时代所出现的产物也必然不同，所以在当前的时代背景之下就出现了全球产业集成视角。而作为全球产业视角下的高职院校的同学们的主要学习任务也都会随之发生着很大的改变。核心教育理念就是以培养具有国际视野达到当前国际水准的要求的综合素质较强人才，引用先进的教育资源与教育理念，与国外的名校进行多元素的文化交流，拓展教育思想与教学理念。另外对于学校的软硬件设施也要有所关注，只有高水准的教学团队与丰富的教学手段才能够提供更多优质的人才。主打对外交流与合作的功能，学校在对学生的培养方案当中就应该注重实践学习的开展，定期选择较优秀的同学进行相应的国际物流双语工作。
2.长远的眼光
作为校方，应该把眼光放长远，职业学校的本质就是为社会提供更多实践型人才，想要与国际接轨，首先要把人才进行全方位的定位，采用职业标准来教育人才。要开展丰富多彩的教学模式，开展多项教学项目，提升同学们的学习质量。放眼未来，国际经济的融合是未来发展的必然趋势，所以学习好英语以及掌握更多门语言只会提升个人在就职时候的竞争力。国民人才素质的提升之后，国家的整体竞争力就会有所提升，会直接牵动到国家的整体发展。
二、高职国际物流双语人才的需求
1.双语人才的急切需求
当前我国的英语普及已经很广泛了，但是真正达到能够成功的与外国人进行交谈的人数还是较少的，因为从小学开始大家接受的就是应试教育，只是能够驾驭的了考试的英语能力，如果真正的与外国人面对面进行交流则会有很多的不足之处。而高职学校的主要目的就是为社会提供实践性质的应用人才，所以高职院校每年能够为国际物流双语人才的供应提供很大比例的人数。
2.迎合国际进行的改进
既然了解到国际物流双语人才的急迫需求，就应该针对当前的情况进行教学改进，适应当前的社会需求，提供更多更加优质的人才，符合国际发展潮流。伴随我国加入世界贸易之后的这几十年来，我国的国际物流业务发生了翻天覆地的变化，与外界的交流越来越多之后，就需要越来越多口语以及听力流利人才。迎合世界的变化而进行不断的改进是当前需要进行的重要目标。
三、物流行业的人才需求
1.双语人才的高标准要求
对于当前的社会环境来分析，双语人才是社会发展的必然趋势，能够熟练的掌握各国的语言达到与外国人进行流利的交谈是国际物流业务进行的首要前提。作为双语人才的渴求也是时代发展的必然结果。各大高职学校的重要目的就是顺应时代的发展，为国家提供更多高素质的全能型人才，未来的社会发展趋向肯定是多语种交流，而不会单纯拘泥于英语这种语言，各类小语种的学习也是现在应该需要关注的问题。国际物流业务实务课程是国际物流专业的核心课程，是一门涉外性和专业性、操作性都很强的课程。国际物流业务中涉及到的诸多外文单据如信用证、汇票、海运提单都会在该门课程中呈现，要求学生能够审核信用证并能提出修改，要求学生要能制作国际物流业务结汇的全套单据。也就是说，课程本身对学生的英语读、写能力提出了较高的要求。
2.双语人才的要求
中国入世后。随着对国际物流业务合作的增加，国际交流越来越重要。对国际物流行业而言，商务人才质量要求越来越高。目前人才上需要的是真正具备相关行业的产品专业知识、具有国际沟通能力。具有从事国际商务谈判与沟通技巧，对国际物流企业而言，一是要求工作人员能保守商业秘密，二是具有企业忠诚度。具有从事国际物流工作所必须具备的知识和应用技能，主要是指涉外商务的沟通技能。能适应国际物流业务岗位实际工作需要的各种专业操作技能。持有职业资格证书以及水平证书。具备较强的英语读写，沟通能力，团队意识和协调能力，掌握英语，具有一定行业背景和工作经验的国际物流人才备受企业青睐。然而目前部分高职院校在人才培养上普遍存在的现象是：国际物流专业的学生除了基础英语课外。主要接受的是中文语言教学，他们具有较强的国际物流业务知识，但是不具备参与国际物流活动的外语交流能力，与现有的市场需求存在巨大差距。
四、结语
作为高速发展的今天，多掌握几门语言，就会多几分竞争力，国人如果都能够认识到这一点，那么国家的整理竞争力又会上升很大的程度。国际物流实务双语教学的实施是一项艰巨的任务。不仅仅是对教师语言运用能力的挑战，也是对教师教学语言设计、教学方法设计的考验。物流行业如今发展迅猛，而当前国内的物流行业已经与国外顺利接轨，与国外的合作越来越多，所以对于物流双语人才的需求就会持续增长，相信在不就的将来，我国的国民不单纯只是掌控了双语，而是更加全面的语种，国家也会更加的繁荣昌盛。
参考文献：
[1]刘刚；基于产业互动的制造业物流服务创新研究[J]；商业经济与管理；2011年05期.
[2]王佐；论物流企业转型升级[J]；中国流通经济；2014年02期.
[3]赵东明；赵景晖；潘维琴；辽宁仪器仪表产业与物流业的关联度研究[J]；辽东学院学报（社会科学版）；2013年01期.
关键词：全球产业；集成视角；国际物流；双语人才
国际交流合作需要大量的双语人才，想要高等职业教育适应全球化的发展，就应该把眼光放长远，适应全球化经济进行走出去的发展型战略实施，这是提升我国高等职业教育的必然选择，当前各大院校都在探索着如何能够顺应国际主流的发展，走向国际化的舞台。踏实基础，创新国际化人才培养思路，集合国际主流并且结合当前的社会发展情况加以综合考虑，打造出更加多元化的人才培养模式。
一、全球产业集成视角
1.国际主流应运而生
当一个时代的需求有所改变，那么时代所出现的产物也必然不同，所以在当前的时代背景之下就出现了全球产业集成视角。而作为全球产业视角下的高职院校的同学们的主要学习任务也都会随之发生着很大的改变。核心教育理念就是以培养具有国际视野达到当前国际水准的要求的综合素质较强人才，引用先进的教育资源与教育理念，与国外的名校进行多元素的文化交流，拓展教育思想与教学理念。另外对于学校的软硬件设施也要有所关注，只有高水准的教学团队与丰富的教学手段才能够提供更多优质的人才。主打对外交流与合作的功能，学校在对学生的培养方案当中就应该注重实践学习的开展，定期选择较优秀的同学进行相应的国际物流双语工作。
2.长远的眼光
作为校方，应该把眼光放长远，职业学校的本质就是为社会提供更多实践型人才，想要与国际接轨，首先要把人才进行全方位的定位，采用职业标准来教育人才。要开展丰富多彩的教学模式，开展多项教学项目，提升同学们的学习质量。放眼未来，国际经济的融合是未来发展的必然趋势，所以学习好英语以及掌握更多门语言只会提升个人在就职时候的竞争力。国民人才素质的提升之后，国家的整体竞争力就会有所提升，会直接牵动到国家的整体发展。
二、高职国际物流双语人才的需求
1.双语人才的急切需求
当前我国的英语普及已经很广泛了，但是真正达到能够成功的与外国人进行交谈的人数还是较少的，因为从小学开始大家接受的就是应试教育，只是能够驾驭的了考试的英语能力，如果真正的与外国人面对面进行交流则会有很多的不足之处。而高职学校的主要目的就是为社会提供实践性质的应用人才，所以高职院校每年能够为国际物流双语人才的供应提供很大比例的人数。
2.迎合国际进行的改进
既然了解到国际物流双语人才的急迫需求，就应该针对当前的情况进行教学改进，适应当前的社会需求，提供更多更加优质的人才，符合国际发展潮流。伴随我国加入世界贸易之后的这几十年来，我国的国际物流业务发生了翻天覆地的变化，与外界的交流越来越多之后，就需要越来越多口语以及听力流利人才。迎合世界的变化而进行不断的改进是当前需要进行的重要目标。
三、物流行业的人才需求
1.双语人才的高标准要求
对于当前的社会环境来分析，双语人才是社会发展的必然趋势，能够熟练的掌握各国的语言达到与外国人进行流利的交谈是国际物流业务进行的首要前提。作为双语人才的渴求也是时代发展的必然结果。各大高职学校的重要目的就是顺应时代的发展，为国家提供更多高素质的全能型人才，未来的社会发展趋向肯定是多语种交流，而不会单纯拘泥于英语这种语言，各类小语种的学习也是现在应该需要关注的问题。国际物流业务实务课程是国际物流专业的核心课程，是一门涉外性和专业性、操作性都很强的课程。国际物流业务中涉及到的诸多外文单据如信用证、汇票、海运提单都会在该门课程中呈现，要求学生能够审核信用证并能提出修改，要求学生要能制作国际物流业务结汇的全套单据。也就是说，课程本身对学生的英语读、写能力提出了较高的要求。
2.双语人才的要求
中国入世后。随着对国际物流业务合作的增加，国际交流越来越重要。对国际物流行业而言，商务人才质量要求越来越高。目前人才上需要的是真正具备相关行业的产品专业知识、具有国际沟通能力。具有从事国际商务谈判与沟通技巧，对国际物流企业而言，一是要求工作人员能保守商业秘密，二是具有企业忠诚度。具有从事国际物流工作所必须具备的知识和应用技能，主要是指涉外商务的沟通技能。能适应国际物流业务岗位实际工作需要的各种专业操作技能。持有职业资格证书以及水平证书。具备较强的英语读写，沟通能力，团队意识和协调能力，掌握英语，具有一定行业背景和工作经验的国际物流人才备受企业青睐。然而目前部分高职院校在人才培养上普遍存在的现象是：国际物流专业的学生除了基础英语课外。主要接受的是中文语言教学，他们具有较强的国际物流业务知识，但是不具备参与国际物流活动的外语交流能力，与现有的市场需求存在巨大差距。
四、结语
作为高速发展的今天，多掌握几门语言，就会多几分竞争力，国人如果都能够认识到这一点，那么国家的整理竞争力又会上升很大的程度。国际物流实务双语教学的实施是一项艰巨的任务。不仅仅是对教师语言运用能力的挑战，也是对教师教学语言设计、教学方法设计的考验。物流行业如今发展迅猛，而当前国内的物流行业已经与国外顺利接轨，与国外的合作越来越多，所以对于物流双语人才的需求就会持续增长，相信在不就的将来，我国的国民不单纯只是掌控了双语，而是更加全面的语种，国家也会更加的繁荣昌盛。
参考文献：
[1]刘刚；基于产业互动的制造业物流服务创新研究[J]；商业经济与管理；2011年05期.
[2]王佐；论物流企业转型升级[J]；中国流通经济；2014年02期.
[3]赵东明；赵景晖；潘维琴；辽宁仪器仪表产业与物流业的关联度研究[J]；辽东学院学报（社会科学版）；2013年01期.