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《语文课程标准》在“实施建议”部分着重指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”长期以来，我们的作文教学一贯遵循着传统封闭的静止教学程式：教师命题--教师指导--学生写作--教师批改，如何变机械枯燥的应试训练为充满人性之美、生活之趣的表达审美训练。变程式化教学为动态教学，从而跳出作文教学的程式化、封闭化的套圈，使作文教学灵活有效，不拘一格，我为此做了一些思考与探索。