【摘 要】
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职业核心能力作为高职教育培养目标的重要组成部分,是指支撑高职学生完成职业活动以及谋求职业可持续发展的关键能力。加快培养高职学生的职业核心能力是我国产业结构调整对
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职业核心能力作为高职教育培养目标的重要组成部分,是指支撑高职学生完成职业活动以及谋求职业可持续发展的关键能力。加快培养高职学生的职业核心能力是我国产业结构调整对高职教育提出的迫切要求。在教学质量评价体系和方法上创新,可以在平时的教学过程中采用互评、自评、教师评价及综合评价等评价形式,建立高职生学习档案,有目的地选择高职生学习成果和反馈性自我评价,记录高职生各个阶段的成绩、努力及进步,鼓励高职生自我反馈及参与评价过程,激发高职生的学习积极性。
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