“班里有几个破坏分子。”刘琳琳说。
　　刘琳琳的话没错，初三(1)班挺乱的，班主任有点儿软，班里就麻烦不断，时不时传出点儿流言蜚语，弄得人心惶惶。
　　“刘大宇最近犯了点事儿，听说是把邻居的儿子给打了。”
　　“才不是呢!是他追邻居女孩，女孩的爸爸把他骂了，他为出气划了人家的汽车。呵呵，你的消息不够灵通啊!”
　　“你知道么，咱班主任的男朋友是干啥的?警察?不对!白领?胡说!你就是猜不着……我不告诉你!”
　　“听说没有，因为咱班太乱，扣班主任奖金啦!德育主任要出马呢!”
　　……这些都出自刘琳琳说的那几个“破坏分子”之口。
　　一时间，初三(1)班乱哄哄的，学习氛围受到很大影响。这不，刘琳琳放出风来，自己想转学了，再这样下去，中考哪儿能考出好成绩呀!有这样想法的同学不在少数。
　　班主任郑雨燕大学毕业没多久，接下这个班刚刚一个学期。她真的很想快一些转变现状，只是那些大嘴巴同学很难对付。那几位同学成绩说得过去，也没做违纪的事儿，班级活动他们参加得也算积极，可他们竟能让班里满天飞流言，弄得同学之间不团结，且是是非非很难作出判断。
　　再说初三(5)班。新转来的王翘翘是个漂亮的女孩，她一来就让班里的男孩子大呼“惊艳”!那小巧玲珑的王翘翘，大眼睛忽闪忽闪，马尾辫在脑后一甩一甩……王翘翘学过舞蹈，走起路来袅袅婷婷，真是好看。她是个自来熟，见谁都不怵，开朗爱笑，还喜欢请教别人。大家都说班里来了“开心果”，有男生竟浮想联翩，蠢蠢欲动。谁想到，时间一长大家可受不了了。
　　每天，“开心果”一进教室，从不管同学们上早自习需要安静，她哗地拉开椅子，扯开嗓门儿朝人喊：“大军，你帮我写的作文搞定没?”大军那叫不自然，帮忙写作文是私底下的事儿，能喊着来?然后，王翘翘热情地和同学打招呼，全不顾人家在忙什么。有同学没抬头，她会不高兴地说：“听见没啊?我和你说话呢!”班里有活动，大家习惯商量着来，可只要有她加入，就得按她的想法办，不然，她的“为什么”会烦死你。最后，她还一脸无辜地问大伙儿：“到底怎么啦?”王翘翘整天这样，一个学期还没完，她就成了没人理、怕沾上的“破坏分子”了。
　　相信大家都有所感受，在一个集体中，这类事、这样的人并不鲜见。听说过“酒与污水定律”吗?如果把一汤匙酒倒在一桶污水里，你得到的是一桶污水；如果把一汤匙污水倒在一桶酒里，你得到的还是一桶污水。一个集体里，只要有一个难缠的人物，就足以把事态搞糟。这很像苹果箱里的那个烂苹果，如果你不及时清理，箱子里的好苹果很快也会烂掉。
　　初三(1)班挺乱的，源于那几位“破坏分子”，他们的大嘴巴搞乱了班级秩序，弄得学风日下，老师同学受困于是是非非。说来也怪，烂苹果的破坏力是惊人的。在混乱的集体中，如果改变不了局面，就会被环境淹没，这就是传染。建立好的秩序比破坏好的秩序难得多。
　　相比之下，初三(5)班的同学很聪明。当一个同学成为“破坏分子”后，他们没有容忍班风由此改变，而是采取了阻断的方法，王翘翘就成了“没人理、怕沾上”的人了。不要期待这样的人能够自己醒悟、自我完善，隔离开然后改造(帮助)他，才是最好的方法。
　　想想看，如果让班级中的“破坏分子”上位，又不能及时将他们“清理”掉，那灾难是不是就来了?要不，大家像刘琳琳一样远远地逃开，要不很快就都成了“破坏分子”。所以，当自己身边出现这类情况时，要主动联系老师，及时采取行动。
　　注意啊，我这里说的“隔离”和“改造”“破坏分子”，可不是打击同学或欺负同学，更不是校园软暴力。我的意思是——大家应拒绝“同流合污”，并尽力帮助那些“破坏分子”及早改变呀!