信息化手段在计算机课程教学中的应用

来源 :新课程研究(下旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:liuliea
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本文通过多措并举,提升在线教学效果;信息化教学形式灵活多样;信息化教学中教师的监督作用及利用信息化手段实施分层教学这四个方面,阐述在计算机课程中如何使用信息化手段进行教学,以提高课堂效率和教学效果.
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“财会综合实训”课程是职业院校会计专业的实训类必修课,以制造业企业案例为主导的教学内容与前置课程重复,难以满足学生就业实习的新需要.本文从产教融合角度出发,将多行业典型业务纳入本课程内容中,从教材建设、教学资源、师资力量、学习手段四个维度进行模块化处理,探究了教学设计与实施过程,以期为高职院校“财会综合实训”课程改革提供一点建议.
“PAD+PBL”生成性课堂的基本思想是以关键问题对教学内容进行导入,在理论讲授完毕后,应用PAD进行课堂结构重组,组建学习小组讨论,形成“素材准备—问题提出—理论讲授—前沿拓展—小组讨论—总结归纳—质量反馈”的零壁垒、强互动、多资源的动态性教学过程.其在“公司治理学”课程中的应用显示,该模式能够显著提升教学效果,在经管类课程具有一定的推广意义.
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