新课标下的高中地理课堂教学设计

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新课程改革的最终目的是有利于学生的全面发展,如果不能达到课程标准的基本要求,再好的形式都是对教育的不负责任,都是空谈。既然课程改革的主阵地仍然是课堂教学,那么课堂教学能否改变传统的教学体系,摈弃学科为中心,就直接影响到课改的深入,直接关系到学生主体地位的实现,以及研究性学习、自主学习、合作学习的实现。
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