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新一轮国家基础教育课程改革倡导自主、探究、合作学习三种主要学习方式,而现阶段的课堂教学主要还是以'满堂灌'、'填鸭'方式进行。如何改变这一现状,笔者提出'以学论教'的主张,并结合课堂教学实例,具体介绍了'以学论教'优化课堂教学的实施策略,以求提高'以学论教'在课堂教学中的效果。
基于“以学论教”课堂教学优化的实施策略
【摘 要】
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新一轮国家基础教育课程改革倡导自主、探究、合作学习三种主要学习方式,而现阶段的课堂教学主要还是以'满堂灌'、'填鸭'方式进行。如何改变这一现状,笔者提
【机 构】
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江苏省汾湖高新技术产业开发区实验初级中学
【出 处】
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科学大众：科学教育
【发表日期】
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2016年11期
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