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文章针对高中生英语口语能力薄弱的现象,结合词块理论分析词块研究对高中英语口语教学的启示,并探讨了在实际课堂上如何结合词块理论进行英语口语教学。
运用词块理论 优化口语教学
【摘 要】
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文章针对高中生英语口语能力薄弱的现象,结合词块理论分析词块研究对高中英语口语教学的启示,并探讨了在实际课堂上如何结合词块理论进行英语口语教学。
【机 构】
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安徽师范大学外国语学院09级教育硕士,安徽省安庆市第七中学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2012年10期
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