论文部分内容阅读
近年来,我一再主张中国画应该区分不同体式进行教学,这是建立在中国画现实之上的教育理念.中国画在20世纪至今的一百多年里,已经由于西画的潜移默化和有意引进结合而分化成现代文人画、现代院体画、现代派中国画及其交叉、边缘多种体式,它们深刻地影响着中国画教育.前八十来年国画师资结构比较单一,影响还不是太明显;后二十多年来,办学规模和教师队伍扩大,师资