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本文是一项有关形成性评估在非英语专业大学生写作课堂中的实践和探索，将定量和定性研究相结合，旨在探讨形成性评估对非英语专业大学生的写作的影响，其结果显示对学生有一定促进作用，在客观上使学生在传统评价意义上的写作能力在短期内有所提高。
形成性评估对非英语专业学生写作的影响
【摘 要】
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本文是一项有关形成性评估在非英语专业大学生写作课堂中的实践和探索，将定量和定性研究相结合，旨在探讨形成性评估对非英语专业大学生的写作的影响，其结果显示对学生有一定促进
【机 构】
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江苏科技大学张家港校区英语教研室
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2009年29期
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