【摘 要】
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在学习数学过程中,每个人有过这样的体会:由于某种原因而缺席数学课时,第二天听数学课就感到特别吃力。这并不是第二天的数学知识难度大,而是数学知识的连贯性强,可能今天的
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在学习数学过程中,每个人有过这样的体会:由于某种原因而缺席数学课时,第二天听数学课就感到特别吃力。这并不是第二天的数学知识难度大,而是数学知识的连贯性强,可能今天的知识是建立在昨天知识的基础之上的,也可能是今天的知识用到了昨天的某个知识点,必须老老实实地把昨天的知识补回来。所以学
In the process of learning mathematics, everyone has had this experience: When absent for mathematics for some reason, listening to mathematics classes on the second day is particularly painful. This is not the second day of mathematics knowledge is difficult, but the coherence of mathematical knowledge is strong, perhaps today’s knowledge is based on yesterday’s knowledge, it may be that today’s knowledge uses a knowledge point yesterday. We must make up yesterday’s knowledge honestly. So learn
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